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小学校长汇报材料(6)

时间:2014-05-19 作者:史秋彦 分类:事迹材料 来源:书通网

四、细化教学管理,构建高效课堂

教学管理是学校工作的重中之重,只有严格的教学管理,才能保障教学活动的顺利进行,才能保证教学质量的稳步提高。我校在教学常规管理上提倡规范管理,注重过程,规范教学行为,逐步提高教育教学质量。

1.全面落实课程方案,严格按课程表上课。主要从五个方面抓起:

(1) 任课教师必须熟悉大集体备课教案,通过修改、整合后方可上课。各学科督查员负责精品教案的应用监督。

(2)上课提前2分钟侯课,准时上课,按时下课,校长和督查员定时抽查教师上课情况,发现空堂、坐讲等违规行为,及时通报批评。

(3)督查员按时督查教师的大集体备课教案的运用,学生的作业、检测、讲评教案等内容,督查严格按照“临涧镇小学教师备课、作业、检测的规定”执行,做好原始记录,写好反馈卡,发现问题及时指出,限期更正,做到公正公开,督查结果两周一公布,一月一汇总、上报,有质疑问题由该学科督查员负责指导、解释,督查结果运用到综合评估中。

(4)本着求真务实、全面发展的原则,重视音乐、体育、美术、信息技术教学。在有限的办学情况下,努力争取运用好网络资源、录音机、体育器材等给学生上课,同时不准挤占音 、体、美、信息课。

2.利用网络资源,提升教研水平

组织教师充分利用县教体局教研平台、教育信息网络,更新教学理念,激活新思维,改变旧观念。如今我校全体教师都能进入教体局教研平台,教师会在自己工作室发表文章,交流学习。老师们都能通过教研平台,上网查阅资料等方式,吮吸到更多更新的教育教学方法,使我校的教研教学跨上了一个新台阶!

3.依托“两案”,扎实开展大集体备课,构建高效课堂

一年来,按照县教研室大集体备课方案,我校扎实开展了以“教案学案”的使用为依托的大集体备课。采用“红蓝黑”模式,这体现了一种“备课的思想”,并不单单是一种固定的模式。具体操作为:初期自主备课——中期集体备课——课前修改备课——课后反思提升备课。其具体做法为:(1)初期自主备课:教师个人借助视频说课、教材、教参、教案、学案等对所教学内容进行先期自主备课,并用红色笔对“精品教案”自主修改、调整补充,形成对该课教学的思路,同时对个人备课中的难点、疑点、困惑做好记录,待镇(校)所进行的集体备课解决。

(2)中期集体备课:镇(校)集体备课时对难点、疑点、困惑进行讨论解决,形成一致意见,教师用蓝色笔对教案进行修改。(3)课前修改备课。为保证“精品教案”的运用效果,教师要根据本班实际,对“精品教案”进行课前修改,用黑色笔修改精品教案。(4)课后反思提升备课。在课堂教学完成后,教师要针对教学实践,注重反思提升,对“精品教案”进行反思和提炼,对自己教学中的得与失进行反思,并写出教后记(教学反思)。教案后的教学反思,并非全部祥写,对较好的课时,可以深入反思。

五、齐抓共管促教育,团结奋进创辉煌

乘着十八大的东风,我校正站在奋勇前进的道路上,在各级领导部门的大力关怀和扶持下,学校上下团结一心,教师干劲十足,我们将继续秉承“做人民满意的教师,办人民满意的教育”的宗旨,力争将学校建设成为一所全面优秀的人民满意的学校。为了实现这一目标,学校特制定了发展目标:

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