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项目申请汇报材料(3)

时间:2014-05-19 作者:陈雅娜分类:事迹材料来源:书通网

一是项目引资加温度。以市里组织的招商活动为契机，强化行动，掀起热潮，继续走出去、请进来，广交朋友、扩大信息，跟踪线索、落实项目。

二是项目建设加速度。通过进一步优化存量、优化服务、优化环境，对所有在建项目抓跟踪、抓协调、抓督查，切实加快项目建设速度，争取早日建成，早出效益。

三是项目进园赶进度。按“扩规模，提档次，创特色”的目标，依靠园区，吸引项目，依托项目，拓展园区。

四是项目服务加力度。我们将进一步改进工作作风，改善投资环境，严格兑现优化投资环境的各项承诺和有关优惠政策，严厉打击破坏投资环境、阻挠重点项目正常施工的人和事，对个别典型的破坏投资环境事件，将依法从严查处，公开曝光。

篇二：项目申请汇报材料

为落实国办函〔2009〕47号均衡城乡基本公共服务的任务，加强校际间的合作与交流，实行资源共享、优势互补，促进教育和谐发展、优质发展、均衡发展，全面实施素质教育，提高教育教学质量，按照市教委关于开展普通高中学校联动发展工作的安排，西南大学附中与丰都包鸾中学于2009年结成联动发展学校，扎实开展了一系列共同发展的工作，并取得了较突出的成效。

一、项目管理概况

（一）成立西南大学附中统筹城乡教育综合改革试验的工作小组：

组长：张万琼（西南大学附中校长）傅玉蓉（西南大学附中党委书记）

副组长：邓晓鹏（西南大学附中副校长）刘其宪（西南大学附中校长助理）

成员：黄仕友付新民李尔康易茂祥张耘谢世正李东周范伟崔建萍

（二）成立工作小组办公室：办公室主任——黄仕友

工作小组办公室设在西南大学附中校务办公室处，负责日常工作，督促、协调此项目的组织、实施、考评、经费管理、起草文件及汇报总结等工作。制定联动策略，实施对口联动，在办学理念、办学条件、内部管理、特色创建、队伍建设和校园文化建设等方面，积极开展多形式、多渠道、有特色和富有成效的项目联动活动，力争实现教育观念有明显变化，教育管理水平有较大提高，教师干部队伍素质有较大发展、教育教学质量有较大提升、年终考核结果有较大提高、工作整体推进的目标，促进共同发展，形成具有创新性、示范性和实效性的联动发展教育模式。

需要特别说明的是，项目联动之初主要是科技方面的联动，后来根据联动学校的实际情况，我们扩大了联动交流的范围和内容，涉及到了学校教育的方方面面。

二、工作机制及措施

我们创设了项目联动方式推动城乡统筹工作。我们认为，所谓项目联动——名校推动农村初级中学发展研究主要指研究有影响力和美誉度的综合实力强的城市高完中如何利用项目合作的方式对农村薄弱学校进行联动，把名校行之有效的教育教学管理经验、教育科研成果、校园文化建设措施等迁延至对口学校，从而实现与名校“理念共享、资源共享、方法共享、成果共享”，使城乡受教育者在教育过程和教育结果上更趋公平和均衡。

本着这个指导思想，我校和丰都包鸾中学于2010年举行了联动发展签字仪式。根据两校所签订的联动发展协议，确定系列协同发展机制。包括班子联动机制、挂职培训机制、下派支教机制、横向交流机制、资源共享机制、示范课展示机制等专项议事制度。

具体措施如下：

(一)学校管理联动：

1、在交流研究的基础上，统一制定联动发展方案，签订联动发展责任书，明确联动发展的工作目标和工作要求，落实各项联动措施。