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八荣八耻的活动方案(5)

时间:2014-04-23 作者:王强分类:方案来源:书通网

（二）对照查摆、典型分析阶段（4月22日—6月底）

1、4月24日，召开学生“树立荣辱观念，共建和谐校园”主题班会，通过讨论和演讲找出在“八荣八耻”方面存在的突出问题，查摆在学生中存在的不文明行为，明确社会主义荣辱观教育学习的意义。

2、4月26日，召开教师座谈会，讨论在教学、教科研、学生管理、师德建设、校园文化建设、干部作风等方面存在的不符合社会主义荣辱观要求的各种现象，分析问题存在的原因和解决问题的方法。

3、组织召开师生对话会，通过沟通和交流引导学生树立对社会主义荣辱观教育活动的正确态度和积极认识。

4、通过教研室活动，研究把社会主义荣辱观和“两课”教学有机结合起来，突出大学生《思想道德修养》课程在“八荣、八耻”内容上的主导教育，探讨在其他课程教学上的渗透内容和形式。

5、集中力量组织教师编写社会主义荣辱观教材或相关读本，在理论的高度上引导学生，通过具体的事例教育学生。

6、组织开展向模范人物学习活动，组织教师观看牛玉儒事迹、任长霞事迹、李素丽事迹电教片，向教师楷模孟二冬同志学习，组织学生向当代大学生的典范洪战辉学习，向身边的模范人物学习。

7、深入挖掘、大力宣传社会主义荣辱观的先进事迹和典型人物，挖掘我们身边体现社会主义荣辱观的人和事，让心灵在平凡中感动，让精神在细微处升华。

（三）整改落实，加强管理阶段（9月1日—12月底）

1、在2006级新生中利用《大学生思想道德修养》课系统讲授社会主义荣辱观，在其他年级“两课”课程结合具体教学内容在教学过程中进行渗透，努力使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心。

2、针对教师和学生在践行社会主义荣辱观的实际，举办弘扬社会主义荣辱观为主要内容的专题讲座。

3、把社会主义荣辱观教育作为师德建设的重要组成部分，贯穿于教师日常教育、管理的各个环节，使“两课”教师真正成为直接面对学生的弘扬社会主义荣辱观的表率和模范。

4、针对查找出来的问题，分析原因，建章立制，制定和落实整改措施,健全部门规章制度和奖惩制度，形成扬荣揭耻的长效机制。

5、以社会主义荣辱观为导向，在工作中以建设优良的教风、学风为核心，通过教育活动形成敬业奉献、精心育人的教风和求真务实、勤奋学习的学风。

6、设置“两课”教师网络信箱，通过现代化信息平台解答学生的困惑，通过教师积极参加学生的课余文化活动和社团活动，在校园文化建设方面发挥指导作用。

7、继续开展“我为校园添光彩”活动，创建文明寝室、美化校园环境，教育学生形成以校为家，爱校护校的良好思想品质。

（四）检查总结阶段（2007年月1月初）

1、认真总结工作经验，奖励在工作中表现出来的教师和学生先进典型。

2、把社会主义荣辱观教育同年终考核、年度教学工作考核、学生综合测评结合起来，检查验收。

3、撰写活动总结，上报学校党委宣传部。

（五）工作任务责任分解

方案五：八荣八耻的活动方案

活动目的

通过主题班会活动，使学生明确践行“八荣八耻”，树立高尚正确社会主义荣辱观的伟大意义，培养学生从—点一滴开始，从小事做起，从我做起，时刻牢记“八荣八耻”，积极实践“八荣”，反对“八耻”，继承和弘扬中华民族优秀的传统美德。