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教师读书活动计划

时间:2014-04-02 作者:吴天琦 分类:工作计划 来源:书通网
篇一:教师读书活动计划

    一、 指导思想
    积极响应并继续推行教育局开展的教师读书活动,以提高我校教师综合素质为目标,在教师中倡导“与书为伴”的思想,树立“让读书成为一种习惯,让读书成为一种乐趣”的意识,在学校中形成一种读书、研究的文化氛围。从而全面提高全校教师的师德水平和业务素质。
    二、读书活动的目的
    读书,能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。
    读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。
    读书,能够使教师不断增长职业智慧,能使自己的教学闪耀着睿智的光彩,充满着创造的快乐。
    读书,能够彻底改变教师孤独、麻木、灰色的人生状态,消除“职业倦怠”。
    读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师历史性地思考人生,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
    读书,可提高教师的专业素质和水平。学高为师,身正乃范。教师要在全面学习,提高整体文化素养的基础上,突出学习教育名著、原著,提高教育理论水平,转变教育理念。通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。
    读书,在教师中积极倡导“书香伴我行”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。营造浓厚的“书香校园”氛围,让校园里充溢着浓浓的人文气息。
    三、读书工程领导小组
    组长:孙元涛
    副组长:王海东
    成员:刘昌龙、李晓红、李永兴、苏宁波、邢俏丽、王荣国
    活动对象主要为学校专任教师,以教研组组成各读书小组。
    四、实施内容
    1、勤学习,积极实施“富脑”工程。
    建立学习性组织,推进校本行动,形成新的校本文化,是基础教育课程改革的重要理念和目标,也是引领教师专业发展的首要前提。为此,学校努力营造学习化的氛围,倡导“集中与分散、辅导与自学”相结合原则,引领教师多读书、读好书,让读书成为每一个教师的自觉行为,做到把书读薄,把人读厚,把书读旧,把人读新,与大师对话,与专家探讨,让自己的大脑充满思想者、智慧者的声音,让教师用先进的理论,学会理性的思考问题。
    2、多交流,积极实施“洗脑”工程。
    要经常性地组织教研组开展读书交流会、课题研讨会、专题讨论会等交流研讨活动,学校将定期组织老师开展学术沙龙活动,让各种思想在相互碰撞中擦出火花,从而达到取长补短,优势互补,资源共享,形成一种良好的学习研讨的氛围。
    3、常反思,积极实施“醒脑”工程。
    学校要求教师特别是青年教师要坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。要经常性地组织教师参加交流、讨论等活动,及时消化,及时反思,从而有效地提升教师的实践智慧,促进其专业成长。

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