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幼儿教师读书计划(5)

时间:2014-04-18 作者:朱佳莉分类:工作计划来源:书通网

六、考核说明

1、教师应把读书和计算机操作作为自身学习和发展的内在需求，要养成每日必读书的好习惯，要养成有效积累的好习惯，不断补充教育理论知识，改善知识结构，提升理论水平和实践能力。

2、在读书活动中，35周岁以下的教师每天自学不少于一小时；每月读一本指定书籍，全年读书不少于10本，50万字以上。阅读时要写一定数量的读书笔记，并填写读书卡；35-45周岁的教师每年读书不少于5本，并完成相应的读书笔记和读书卡；45周岁以上的教师读书和计算机操作不作特别要求。

3、为加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，学校将教师读书和计算机学习情况与年终考核、评优晋级相结合，定期组织考核，对取得一定成绩的教师给予一定的经济和物质奖励；对不重视学习和个人发展的教师，评优晋级实行一票否决。

篇五：幼儿教师读书计划

一、指导思想

认真贯彻落实区教育局“读经典、诵名篇、为人师” 校园阅读活动，着力提升教师人文素养和精神境界为目标，营造积极向上、健康文明的“书香校园”氛围，全面提高幼儿园整体发展水平和教师综合素质。

二、活动宗旨

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”。通过此活动旨在为教师的成长搭建一个学习与交流的平台，掀起我园教师读书热潮，丰富教师生活，进一步促进我园“团结进取、求实创新”的园风以及“自信、好学、严谨、善诱”学风的形成。

四、参加人员

全体教职工

五、集体活动地点

幼儿园多功能活动厅

六、活动要求

1、全体教师必须按时参加读书活动，因特殊原因不能参加的，须提前请假。

2、负责活动组织的老师须提前写好活动计划，准备好学习材料，并进行认真的组织，做好活动记录。

3、活动过程中，教师做到有反思、有心得、有总结、有汇报。

4、评选出阅读活动先进个人。

七、活动内容：

1、从教工自身发展需要，结合个人自学、小组互动、园内交流等形式，阅读推荐书目和自选书目相结合。

2、围绕不同层面、不同形式、不同内容开展“三个一”主题活动，即：人人精读一本书、开一次专题讲座，写一篇读书心得、丰富读书活动的实质性内涵。

3、开展“我的座右铭”“我喜爱的格言”征集活动。

4、围绕幼儿园“早期阅读活动”教育特色，从理论和实践两个层面结合教科研推进学习。（如：优秀儿童作品解读、儿童文学名著赏析等）

5、开展“青年教师演讲比赛”活动。

6、评选优秀阅读个人，进行表彰。

八、活动部署

（一）启动阶段（2009年3月——4月）

1、制订读书活动方案。

2、召开读书活动动员会。

3、确定读书活动相关书目（推荐与自选结合）。

（二）实施阶段（2009年5月——9月）

1、明确读书要求，有计划地开展读书活动。

2、结合“三个一”的主题有计划开展各项活动。

3、鼓励教师做好读书摘录，撰写读书心得。

4、建立读书讨论交流区，积极利用我园网站或区教育信息网以及其他有效途径，为教工好书交流、读书讨论创造有利条件。