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幼儿教师读书计划(4)

时间:2014-04-18 作者:朱佳莉 分类:工作计划 来源:书通网

2、读书要与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书要与实践相结合,学以致用,注重实效;要个人阅读要与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高,理解新课程,融入新课程,实施新课程。
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二、学习目标

“为教师的成长培土”,让教师在学习中成长,在实践中发展,以追求更高、更新的教育教学境界,让教师逐步成为研究型、学者型的书香教师和数字教师。

1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

2、通过学习教育经典理论,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的幼儿教师。

3、通过学习教育经典理论活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。

4、通过学习教育经典理论活动,丰富自身人文涵养,强化自身修养。

5、读写结合,有所思就记录下来,旨在养成习惯。养成做读书笔记的习惯,养成固定时间读书的习惯,从书中反思自己。重点谈学习体会、感悟,提出思考性问题,

三、学习内容

1、政治理论:认真学习十八大报告。

2、教育教学理论:读经典教育名著,读教育类期刊杂志。

3、专业实践:学习《3——6岁儿童学习与发展指南》等,参与教育科研课题的实践与研究。《幼儿园教师专业标准》等。

4、文化底蕴书籍:读中外经典文学名著。

5、自己及孩子们喜欢的书籍:读适合儿童阅读的当代名人名著。

6、计算机知识:读《现代信息技术》及其他专业知识,正确掌握文字、图表处理、网页制作及课件制作等软件。

四、学习要求

1、勤于读书。每天挤时间读书,挤时间看权威性的教育刊物、杂志,并把自己的读书心得写在读书卡上或本子上,养成记笔记的好习惯。

2、勤于思考。读书具体做到“五个结合”:结合课程改革学习;结合教改的热点问题学习;结合教育教学实践案例学习;结合教育改革中的困惑学习;结合同事之间的相互交流学习。

3、勤于交流。坚持教学相长,在师师、师幼的交往中获得个人发展。勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善,促进个人专业知识的提升,让教师与教学同成长。

4、勤于实践。要学习科学发展观的理论,坚持理论指导实践的原则,开拓创新,勇于实践,努力做到既博览群书,又推进教育教学工作的深入开展。

5、勤于写作。充分利用业余时间多读书,在“读”的基础上,学会“想”和“写”,经常性地把读书心得、体会写出来。

6、勤于操作。利用课余时间加强计算机相关知识的学习,提高计算机操作能力和应用水平。

五、学习形式

1、个人自学为主,集中学习为辅。充分利用课余时间阅读有关书目,做好读书笔记,写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。

2、网上阅读与文本阅读相结合

3、读书活动与教学活动相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕幼儿发展和幼儿需求这个中心,为幼儿的发展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,边总结自己的教育教学经验,进行自我反思。

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