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有趣的汉字活动计划(3)

时间:2014-04-18 作者:彭思意分类:工作计划来源:书通网

    4、在灯谜活动中感受中国汉字的有趣性.
    5、通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力.
    课前准备：
    学生通过各种途径搜集的关于汉字的资料.
    教学过程：
    第一课时（制定活动计划）
    学习目标：
    1、学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础.
    2、学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务.
    学习过程：
    一、激趣导入.揭示学习内容
    1、导语：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字.看，老师在黑板上就写了两个汉字(即“汉字”).　汉字是世界上最古老的文字之一.和其他国家的文字相比，汉字无论是在字形上还是在读音上都别具一格.你发现汉字和其他国家的文字有哪些不同之处吗？　　
    2、汉字的确是很独特的文字，让我们更加全面、深入地去了解他吧！你们一定会发现他是很有趣、很神奇的文字！
    二、小组交流、制定计划
    1、请同学认真阅读书上77页的“活动建议”，了解综合性学习的要求有哪些？
    2、学生汇报从这段话中了解到的综合性学习的要求.
    (教师相机强调：a．自由组成小组；b．讨论活动内容；c．制订活动计划；d．活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等；e．活动结束后要展示活动成果.)
    3、明确建议，突出活动内容重点.
    a．指名读“活动建议”.
    b．汇报读懂的要求.
　　(学生汇报，教师相机提示：围绕“汉字的有趣”，有选择地开展活动.)
    4、分组（6人一组）
    5、学生分组讨论活动计划.
    (提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划.)
    6、小组讨论，完成计划表格，教师巡视指导
    三、交流计划
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    1、讨论交流，修改完善活动计划
    2、以小组为单位汇报活动计划.
    3、师生共同评议.(教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复.)
    4、小组根据评议，修改完善活动计划.
    5、定稿：填好作业本上的表格
    四、课堂小结
    五、作业布置
    1、以小组为单位为书上的字谜找答案
    2、以小组为单位根据拟定的计划，搜集或编写字谜.


篇五：有趣的汉字活动计划

   时间：2010年11月10日----2010年11月12日
    地点：培新小学五年级一班教室
    参加人员：李雯卓、李柏辰、周德圣明