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小班社会活动计划(3)

时间:2014-04-12 作者:牛钲猛 分类:工作计划 来源:书通网
    其它小动物,妈妈唱到谁,就请谁边唱边出来,好吗?”
    (2)发挥想象,创编歌曲。
    师:“我们生活中,除了刚才唱的小动物以外,还有什么小动物会叫呢?它是怎么叫的?”
    幼儿讨论后回答。
    幼a:老虎它会叫的。啊呜啊呜
    幼b:山羊会绵绵叫。
    幼c:小牛会牟牟叫。
    幼d:大白鹅会冈冈冈地叫。
    幼儿回答后,个别唱,集体答。
    (评析:让幼儿想一想,说一说,编一编,唱一唱,引导他们积极思考,大胆唱出来。在
    个别唱和集体唱的过程中,共享游戏的快乐及彼此的经验。)
    4。变换角色,帮鸡妈妈孵小鸡。
    (1)听音乐做律动小鸡慢慢长大。
    (2)师:“小鸡们都长大了,我好高兴哦!那么你们能不能帮我做事情呢?”
    幼:“能~”
    师:“鸡棚里还有许多蛋宝宝,它们快要孵出来了,我们去帮助它们,让它们早点
    出来,好吗?”
    幼:“好的。”
    (3)教师讲解孵蛋的要求,幼儿学习孵蛋的方法。
    (4)将孵好的蛋(小鸡)贴在背景草地上。
    (评析:教师以角色的口吻和富有情感的语言,很好地调动了幼儿的积极性,充分发挥
    了幼儿的主动性,又使幼儿体验了帮助别人的快乐。)
    (四)延伸活动:
    1.玩体育游戏“小鸡吃虫”。
    2.绘画“可爱的小鸡”。
    3。进行探索活动“想站立的蛋宝宝”。
    三。活动评价
    教师能从幼儿的兴趣出发,精心选材,并以角色游戏的方法让幼儿在轻松愉快的气
    氛中学到了本领;:活动场景布置科学,富有童趣,活动中没有简单的说教,在自然而然
    中,幼儿不知不觉中就学会了歌曲。教师能站在启发和引导的地位,为幼儿提供充分表
    现自我的机会与条件,满足了孩子自我实现的需要。活动中教师自身饱满、向上的情感
    投入活动,影响幼儿,感染幼儿,幼儿情绪活跃,主动参与。如在师生对唱时,教师的眼神、
    手势让幼儿对创编充满了信心,使活动的过程真正成为促进幼儿主动发展的过程。


篇三:小班社会活动计划

    一、班况分析:
    小班幼儿由于他们年龄小,又都新入园幼儿他们交往能力差,自制能力差,这些方面有待提高。
    二、教育目标
    1.使幼儿知道自己是幼儿园的小朋友,初步培养幼儿的独立性和最基本自我控制能力。
    2.引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境,认识幼儿园中的同伴和成人,初步了解他们与自己的关系,使幼儿初步适应幼儿园生活。
    3.引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语,学会有礼貌与同伴交往。
    4.使幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求,养成初步的卫生习惯。

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