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幼儿园优秀班主任事迹材料(4)

时间:2014-03-07 作者:廖玲 分类:事迹材料 来源:书通网

五、良好的道德品质是健康人生的基石。

幼儿期是培养良好的品质和行为习惯的重要时期,因此她将德育工作做为班级教育工作的核心,贯穿于幼儿生活及一日活动的始终。例如有一次点心后,她发现房引小朋友将地上的纸屑拾干净了,她马上抓住这一随机事件进行了表扬,教育其他幼儿都要象房引一样爱护环境。爱模仿是幼儿的天性,因此在进行德育教育时,她随时注意为幼儿树立良好的榜样。看见小朋友爱护小椅子也总是在集体面前加以表扬,为幼儿树立良好的模仿对象。

德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,而是在不断地实践练习中才能形成习,她随时注意让幼儿在实践中练习,如吃饭时保持桌面清洁,在春游活动中捡拾果皮纸屑,帮助小班弟弟妹妹搬凳子,拿物品等,正是通过这一系列的实践活动,使幼儿形成了爱护公物,爱护环境,爱劳动等良好的品质。她撰写的论文:《试述幼儿人格教育中意志力的培养》获市二等奖,《浅析幼儿环保教育》获全国三等奖,省级三等奖。

六、与配班老师密切合作,共同开展工作。

作为班主任与本班教师密切合作,互帮互助,步调一致十分重要。在她担任班主任工作期间先后与不同年龄层次的同事合作过,她都能发现她们身上值得学习的东西,并彼此支持积极配合,她在每学期初,都和配班教师商量制定班级计划和要求,努力和配班教师、保育员协调好各项工作,通力协作,共同完成本班的教育教学工作,几年来,她所带的班级多次获园“文明班级”,卫生循环小锦旗,早操比赛二等奖两次,园环境布置二等奖等等,并多次成功的对省、市、区园各级领导同仁开课开放半日活动,这些都是她与本班教师合作默契分不开的。

七、加强班级管理和业务学习,提高自身素质

作为班主任,她除了班级的日常工作,管理好一些琐碎的事情。如保管好班级资产不损坏、不丢失、缺少,哪些孩子有药是饭前还是餐后等。还认真制定班级计划,填写班主任手册,做好班级的各项记录及幼儿的发展档案记录。同时鼓励和辅导幼儿积极参加各项活动,都获得了优异的成绩。同时考虑如何更科学、更有效地管理班级,她认真学习《幼儿园教育指导纲要》,《学前教育学》等,吸取各位幼教专家先进的教育理念和著名幼教的课程教学,同时,她还经常阅读《幼儿教育》《幼教博览》等各主导刊物来充实自己,拓宽自己的知识面,运用有关理论指导班集体和班级管理工作。在分园校本培训中她主讲了《班级管理有效性论谈》,带领大家进行了学习,使大家受益匪浅。

对留守幼儿和个别幼儿也给予特别的关爱。杨文青小朋友的父母都在宁波做生意,跟着姑姑生活,天气骤降,她会首先想到给她加衣,她有了一点进步,她会马上表扬鼓励。在今年的幼儿电脑绘画比赛中,杨文青在她的辅导下,获得了三等奖的好成绩。已迈入小学的杨妍小朋友,曾经性格内向,自理能力较弱。作为她的班主任,她尽可能地多和她多谈心,协助鼓励她做一些力所能及的事,让她感受到爱、自信。渐渐的,杨妍小朋友自理能力有了很大的提高,上课能大胆举手发言,乐意和同伴游戏。她的进步是个飞越,也是对她的巨大鼓舞。

作为一名班主任,虽然不能保证让她的每一名学生都成材,但她会尽自己的全力让她的每一名学生都“成人”,成为一名对社会,对国家有用的人。作为班主任,她将发扬团结协助、改革创新、不断进取的精神。严于律己,无私的奉献自己的一切,不辜负领导给予的支持与关爱,更加努力工作!


篇三:幼儿园优秀班主任事迹材料

高尔基说:“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名年轻的幼儿园老师来说,要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子,且要爱得公平、爱得得法,那是不容易的。爱是做好工作的前提,是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。吴老师做为一名班主任,在她平凡的岗位上默默无闻地描绘着一个生机勃勃的世界。

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