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一年级学困生辅导计划(4)

时间:2014-03-05 作者:曹星星 分类:工作计划 来源:书通网

四、时间安排

每周根据作业情况,学生掌握知识情况,培优补差。

学困生的转化是一项长期、艰巨、复杂的系统工程,只要树立信心,坚持不懈,满腔热情的努力,变急风暴雨为和风细雨,变操之过急为循序渐进,变儿提面命为拨动心弦,变生硬呆板为巧妙疏导。这样才能产生“精诚所至,金石为开”的奇特效应。只要我们能根据这些孩子的形成特点、心理特点,采取妥善的方法,经常关心教育他们,从小事做起,从今日做起,今日含苞待放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。


篇五:一年级学困生辅导计划

一、本班学生情况:

由于一些学生平时学习不够努力,加上不会读题目,因而部分学生的基础知识掌握的不够好。

二、存在问题分析:

1、由于智力一般或纪律较差,很多问题老师讲数遍,他们照样记不住。

2、一年级学生年龄小,缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩上课不注意听讲。

3、作业不按时完成,又因为答题速度缓慢,所以导致学习跟不上。

4、很多家长在家辅导自己孩子时是直接跟孩子讲甚至直接告诉答案,促使孩子养成了畏惧困难的习惯,一遇到难题就叫老师。

三、辅导对象:数学考试不及格学生。

四、主要措施:

针对这一实际情况,我首先要想方设法调动学生的学习积极性,更重要的是做好学困生的转化工作。在工作中,我十分重视对学生一视同仁,不溺爱优生,不鄙视差生。制订出学困生辅导计划:

1、加强对学的课上管理,大多数困生生是对学习不感兴趣而落下的,因此,教师要管理好后进生上课时经常提问他们。

2、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响学困生。

3、加强对学困生的课后辅导工作。课后对学困生进行辅导是一个重要措施,有利于学生对所学知识及时掌握。

4、通过各种方式调动学困生学习的积极性,大多数学困生厌烦学习,教师要改变学生的厌烦心理必须调动起学生学习的兴趣,由要我学变成我要学。

5、对不同的学困生用不同的改进方法,因材施教,把他们的学习搞上去。

6、经常与学生谈心,教育他们端正学习态度,明确学习的重要性,利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。

7.采用激励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感

8、分层次设计目标,给学困生制订能够完成的目标,使其能真正感到成功的喜悦。

9、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作,利用家长,让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

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