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学习兴趣培养计划(3)

时间:2014-03-03 作者:桂斌分类:工作计划来源:书通网

问卷调查法：深入家庭，学校班级，就学生课外阅读状况细致调查，科学客观地记载，找准问题所在，明确研究目标。

行动研究：针对不能有效地课外阅读的原因，结合课题研究目标，科学地制定研究方案，及时了解阅读效果，不断地归纳总结，深入研究，构建适合

五年级学生课外阅读的模式。

实验法：根据学校实际情况通过开展“献两本，读百本书”活动创办班级读书角，开展课外读书沙龙，亲子共读等多种形式的课外读书活动，通过实

验前后学生语文学习以及其它学科成绩的变化，教师要找到切实有效地阅读指导方案。

个案研究法:通过对中年级个别同学无读书习惯的和留守学生进行了解分析,制定有效措施。

文献法：通过一些经典书籍，名人格言，课程标准，为学生阅读提供正面教材，也为课题奠定理论基础；了解同类课题研究现状，为要课题提供借鉴。

四、研究的对象与内容。

（一）研究的对象：我校三年级学生。

（二）研究的内容：

1、调查我校三年级学生读书现状，通过学生及家长问卷调查获取一系列数据。

2、如何尽快改变家长对读书“无用论”的看法，并能亲子共读。　　　　　　

3、研究留守儿童读书方案，让留守儿童有效的读书。

4、开展“献两本，读百本书”活动，制定相应的规章制度，充分利用现有的图书借阅平台，开展各种活动，培养学生的阅读的兴趣。保障学生的小学阶

段要完成的145万字的课外阅读需求。

5、有效地进行课外阅读的指导，将指导阅读和课外阅读进行衔接和整合。

6、研究要让学生知道读什么、怎么读、怎么评价、如何反馈的问题。掌握适宜自己读书方法并能养成良好的阅读习惯。

五、研究后的一些思索

书是人类进步的阶梯。英国哲学家弗兰西斯·培根有这样一句名言：“读书足以怡情，足以博彩，足以长大。”可见，课外阅读对于人的影响、对人心灵的塑造是如此的深刻。它能有效弥补课内阅读的不足，有利于拓展学生的知识面，陶冶性情，形成综合的语文能力。只要多渠道地激发学生的阅读兴趣，就能使学生置身于一个宽松、自主、愉悦的大阅读环境中，有目的地学习、汲取，从而不断提高阅读能力，提高整体语文素养。

篇三：音乐教学中学习兴趣培养计划

一、指导思想：

教学科研是提升教师自身教育教学水平和业务能力的重要途径，教学科研只有与课程改革和课堂教学的改革结合起来，才能真正提高教学质量，才能促进教师自身和学生的发展，因此，教师通过教科研这条途径发展和提高自身的业务水准是促进学校内涵发展的一个很重要的方面，新课程改革的效果也在于此。

二．实施研究的目标：

1．通过教研活动，学习相关教育理论和《课程标准》，结合课程教材改革要求，研究“小学音乐课程标准”的理论基础和方法；

2．通过公开课或研究课，重点研究如何培养学生对音乐课的学习兴趣；

3．在课堂教学实践中摸索并形成趣味课堂教学的具体实施策略和一般操作程序。

三、研究进度及时间安排：

第一阶段：课题研究的准备阶段：

1、学习有关课堂导入的基础理论，了解该课题国内外研究现状和发展趋势。

2、收集与课题研究有关的书籍、杂志，设计调查问卷。