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大班区域活动计划

时间:2014-03-29 作者:孙干 分类:工作计划 来源:书通网
篇一:大班区域活动计划

    预设目标
    1、引导幼儿爱护幼儿园的玩具,懂得珍惜别人的劳动成果。
    2、引导幼儿在游戏时能认识简单的汉字并懂得他的意思。
    投放内容
    教室:讲讲做做画画(泥工、编织、立体图)
    拼拼搭搭(搭扑克牌、橡皮筋、插塑)
    设计师(管塑积木、自己设计房屋)
    阅览室(各类图书、*识字造句、接龙、故事表演)
    智力大冲浪(钓鱼、打电话、数字找朋友)
    探索世界(自制蜡烛、陀螺转、摩擦起电)
    棋类区(飞行棋、井字棋)。
    餐厅:娱乐天地(小舞台、打桌球)。
    过程记录
    最近在语言区我们增设了“识字造句”这一内容,一方面是考虑到大班上学期了,另一方面也为幼儿的语言发展和阅读能力的发展做铺垫。
    张一鸣是我班识字较多的孩子之一,一个故事他能差不多念完,因此他特喜欢到识字区去,把认识的字再组合成词语,每每讲评时,他总能把自己用认识的词语造成好听的句子给大家听,其他孩子看到了,也也增添了兴趣,越来越愿意去识字角了,高丽亭、罗明豪等几个孩子也象小老师一样,教他们认字,造句,他们自己也觉得很开心,很满足,因为他也当了一回“小老师”。
    反思分析
    及措施
    幼儿对认字的活动开始时兴趣不大,但是当看到别人回自己看书,会认字讲故事时,本领那么大,也会跃跃欲试,但怎样让更多的孩子去学一学呢?我们第一想到便是“榜样示范”的方法,用“小老师”也就是小朋友教小朋友,一起去学,再他们的玩中认字,老师不直接参与,而只是讲评时,和他们一起分享经验,所以这样的方式不错,幼儿的接受程度也可以,在以后的其他区域的活动开展指导也可以借鉴。


篇二:大班区域活动计划

    预设目标
    1发展幼儿的动手制作能力,会用废旧材料制作简单玩具,
    2培养幼儿的合作意识,愿意与他人共同活动。
    投放内容
    教室:讲讲做做画画(泥工、编织、立体图)
    拼拼搭搭(搭扑克牌、橡皮筋、插塑)
    设计师(管塑积木、*自己设计房屋)
    阅览室(各类图书、识字造句、接龙、故事表演)
    智力大冲浪(钓鱼、打电话、数字找朋友)
    探索世界(自制蜡烛、陀螺转、摩擦起电)
    棋类区(飞行棋、井字棋)。
    餐厅:娱乐天地(小舞台、打桌球)。
    过程记录
    时常有孩子带来一些废旧的盒子,,怎样利用这些材料为孩子们活动呢?
    这些废旧材料对于孩子们的吸引力开始时不是很大,怎么让破破的东西来变成房屋呢?顾天宇有点无从下手,拿者记号笔虽然画出了窗户,总不是很象,对于废旧材料的利用也不会,于是我动手和她一起合作,我负责剪(戳洞),她负责画贴,没多久一幢漂亮的房子像摸象样了,于是对同桌的孩子们,自己找合作伙伴制作,互相配合,人多力量大。经怎么一说,孩子们都游乐自己的任务,主意也多了,智慧也更多了。

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