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有理数的减法教学反思一: 教师在备课中经历了学习新课标,探讨新教法,精心设计教学环节,自制电脑课件等艰辛的过程。经过半个月的准备,实际教学中表演成功,...
篇一:有理数乘方 本节课的教学设计是以人教版教材和新课程标准为依据,结合边疆民族地区学生的实际情况,总体上采取教师创设问题学生合作交流与自主探索师生概...
反思一: 有理数的加减法教学反思 数学一科中,初一新生一开始面对的就是有理数的认识与有理数的运算。有理数的认识,只需通过例举生活中相反意义的量,便可以...
有理数减法教学反思 一: 1、以问题为出发点,唤起学生对知识的回忆 虽然两节课都是设置一定的教学情景,但是两堂课唤起学生对知识的回忆的深度、挖掘度不同...
有理数加法教学反思 一: 一、问题的引入:在问题的引入上。新课标规定应从实际情景入手,并且使学生能够对问题产生强烈的求知欲。我采用了敌军对我军进行小规...
有理数教学反思一: 讲解有理数概念这一节课的时候,我讲完课让学生做作业,结果一塌糊涂。后来,学生说不知道什么是有理数,我当时有一种很强的挫败感。后来我...
反思一: 有理数的混合运算教学反思 对于有理数的混合运算,关键要把握两点:第一,运算问题;第二,符号问题。如果这两点弄清楚了,对于有理数的混合运算也就...
反思一: 有理数的加减混合运算教学反思 对于环节一,课的开始我把有趣的扑克牌游戏引入课堂,展开了以学生自主学习为中心的教学,这极大的激发了学生学习的热...
反思一: 小数乘法教学反思 小数乘法这个单元的知识是在三、四年级整数乘法和小数的基本认识的基础上的一个延伸。我在教学中本以为学生会轻而易举的掌握知识,...
反思一: 8的乘法教学反思 由于学生已经学习了1---7的乘法口诀,对于口诀的编织过程和方法已经基本掌握,因此,在本节课的学习中,我把学习的主动权交给...
反思一: 有理数加减混合运算教学反思 本节课是一节计算课,是学生们在学习了有理数的加法和减法的基础上进行教学的。通过本节课的学习使学生掌握代数和的概念...
整式的乘法教学反思一: 本节是学习了同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方后的综合运用,是因式分解的逆运算,也是进行因式分解的基础,其中,单项式乘以单项式...
篇一: 小数乘法的教学反思 开学已经将近2个星期,转眼小数乘法已落实完毕。对于这个内容在往年的教学中学生会出现五花八门的错误,如列竖式时由于受小数加减...
同底数幂的乘法教学反思一: 本课的主要教学任务是同底数幂乘法的运算性质:同底数幂相乘,底数不变,指数相加。 在课堂教学时,通过幂的意义引导学生得出这一...
篇一: 分数乘法教学反思 时间过得很快,转眼间一个月的时间又过去了,第一单元的教学也基本上完成了。回顾分数乘法这一单元的教学,在备课时一直被如何处理分...
反思一: 乘法教学反思 我教学的是《笔算乘法》的第一课时,本课时的内容是学习《笔算乘法》的引路课,也是进一步学习多位数乘法的基...
篇一: 认识乘法教学反思 《认识乘法》的教学内容是苏教版小学数学教材第1-3页。我把教学重点定位为初步理解乘法的意义,难点定位为初步体会乘法和加法的联...
篇一: 笔算乘法教学反思 1.从本班实际导入,创设了问题情景。 新课标提出让学生在生动具体的情景中学习数学,我在课堂开始就从班级买作业本入手,再现了学...
反思一: 十字相乘法教学反思 本学期开课名称为《十字相乘法》,现将本课作如下反思。 因式分解与整式的乘法实际上是互逆的两个运算过程。因式分解的方法都是...
反思一: 乘法公式教学反思 数学课程标准中关于公式的教学目标是:会推导公式(a+b)(a-b)=a2-b2,了解公式的几何背景,并能简单计算。教材在安...
篇一:5的乘法口诀教学反思 5的乘法口诀是在学习乘法的初步的认识的基础上教学的。在教学过程中我让学生用5根小棒摆图形,初步感知几个5的含义,让学生在这...
反思一: 小数乘法和除法(一)教学反思 小数乘法和除法㈠整理和练习这部分内容通过回顾与整理练习与应用等不同的活动,让学生进一步巩固已经学过的小数乘、除...
反思一: 小数乘法和除法(二)教学反思 本学期的教学活动进入最后也是最难的时候,小数乘除法(二)的教学也对教师教学和学生的学习效率提出了更高的要求。 ...
反思一: 乘法口诀表教学反思 一晃学期已过大半,这学期教的19的乘法口诀已经全部新授结束,这周对所有的乘法口诀进行了有系统的梳理,学习了《乘法口诀表》...
反思一: 乘法与除法教学反思 五年级第一学期在教学小数乘除法时,我总觉得学生自己看看,经过讨论,然后通过练习,学生就能基本掌握,可是一段时间下来,我发...
篇一:《乘法结合律》教学反思 传统的课堂教学是教师讲、学生听,依据教材给的例子,通过观察,发现规律,再进行模仿练习,课堂沉闷乏味,而本节课我改变了传统...
篇一: 乘法的估算教学反思 1.应结合学生生活实际创设情境。让学生在与生活实际有关的情境中学习数学才能体现数学的价值。本课的情境是一个十分普通,绝大多...
反思一: 用乘法口诀求商教学反思 用乘法口诀求商这节课对于学生学会除法运算具有十分重要的意义,这节课我根据新课标精神,以学生的发展为本,抓住教材实质,...
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