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9加几教学反思(4)

时间:2014-03-25 作者:余艳粉 分类:反思 来源:书通网
    3.重视学生的情感体验
    纵观整个教学过程,都是由学生自己提出问题,再探索出解决问题方法的。教师不仅让学生在这个自主学习的活动中不断充分、主动、积极表现自我,同时也注意用激励的语言评价学生的学习过程,让学生获得一种积极的情感体验,树立学好数学的信心。
    这节课的设计体现了数学课程标准的许多新理念,设计合理、新颖,具有下面两个特点。首先,教学形式、方法符合一年级学生的身心发展特点,有利于激发学习兴趣,让学生愿意学习数学。课堂上老师运用多种教学手段,如:展示校园运动会场景图、摆小棒、摆花朵、提问题、设计生动有趣的练习题、奖励智慧星等)激发学生的学习兴趣。其次,注重学生有效参与,促进学生主动发展。整堂课,学生积极参与,动手操作,动脑思考,通过摆一摆、移一移,说一说等数学活动,掌握凑十法"的计算方法,体验"凑十法"的思维过程。

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