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六年级上册学习计划(4)

时间:2014-03-24 作者:吴梅分类:工作计划来源:书通网

2.培养学生的综合实践能力，真正实现“人的发展”这个根本性的要求。
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3.改变语文教学相对封闭的状态；（改变课本是惟一的课程资源，教师是惟一的信息传递者，教室是惟一的信息交流场所的状况）；

4.实现语文知识的综合运用。

5.让学生在听说读写方面得到整体发展、努力做到语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。

6.培养学生的合作精神，学生策划、组织、协调和实施的能力以及学生主动积极的参与精神，

7.引导学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。

提倡跨领域学习，与其他课程相结合。

二、活动目标

1.能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，了解综合性学习的特点。

2.通过综合性学习，指导学生在学会了制订活动计划的基础上，学会写活动总结。

3.在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。

4.在综合性学习中逐步实现“积累、整合——感受、鉴赏——思考、领悟——应用、扩展——发现、创新”的递进目标。

5.结合语文教材，能够积极地去调查，收集资料，并能通过独立或合作学习，较好地完成综合性学习的任务。

三、具体活动的实施计划

九月份

1、结合教材第21页内容，进行以下综合性学习活动：

（1）搜集反映中华儿女报效祖国、为国争光的资料。

（2）阅读颂祖国的诗文，学唱歌颂祖国的歌曲。

（3）访问周围的人，请他们讲讲近年来祖国或家乡发生的变化，还可以请他们谈谈有关祖国建设新成就的内容，还可以请他们谈谈感受。

（4）收听广播或看电影视中有关祖国建设的新成就的内容，参观家乡建设成就。

活动方式：以小组为单位，结合语文内容进行综合性学习的研究。

活动要求：在活动中做好记录，整理、搜集、筛选的相关资料，为9月末汇报交流做准备。

十一月份

2、结合教材98页到112页内容，准备一次大型的语文综合性学习活动——“轻叩诗歌的大门”。

（1）制订活动计划

（2）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。（3）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。

（4）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。

（5）举行诗歌朗诵会。

（6）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。

篇五：六年级上册学习计划

一．学情分析

教学对象为六年级（1）、（2）班的学生。他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二．教材分析

本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。