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摄影教学计划(5)

时间:2014-03-22 作者:胡丽君分类:工作计划来源:书通网

　　
3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
　　
五、教学措施：

在信息技术教学中，跳出学科本位,从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：
　　
1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。
　　
2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。
　　
3、活动教学法：即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。
　　
同时还应抓好基本的课堂常规教学，比如进入机房后不得大声宣哗，不可以带零食，不可以把机房的任务物件带出去，组织好每一节的课堂秩序等等。

篇四：摄影教学计划

一、教学目的与任务

“增长知识、丰富生活、增进健康、老有所学、老有所为”，提高审美意识，增强创造美的能力。这是老年摄影教学目的。在既有追又有消遣的要求中组织课堂教学和外出摄影实习，要求初学者会摄影，有经验有技术的学员能创作作品参加各类影展，以相互促进，共同提高。

二、教学原则与方法

坚持普及摄影基础知识和提高艺术素养相结合，课堂教学与实践教学相结合为教学原则。针对学员社会经历和文化素养的不同，摄影水平参差不齐，使用相机型号各异，以及记忆力普遍较差的特点，在教学中避开无需了解的深奥理论，丢掉枯燥的教学公式，心摄影基础为主，深入浅出地讲解基础概念，举例生动，比喻有趣，形象易懂，随时与学员评点照片，让学员在直观教学中学到摄影知识。

三、学时安排---------192-204学时

四、教学内容安排

在教学中穿插采风、点评、分析作品、欣赏作品。

第一学年第一学期（32-34学时）

相机和相机周边设备的介绍

1．数码相机的分类，建议选择适合自己的相机；

2．标准镜头的特点、性能；

3．广角镜头的特点、性能；

4．长焦镜头的特点、性能；

5．变焦镜头的特点、性能；定焦镜头的特点、性能。