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小学师德标兵先进事迹材料(2)

时间:2014-03-21 作者:孙文龙 分类:事迹材料 来源:书通网

三、多样奖励郑渊洁说,教育的法宝就是把孩子往死里夸。我变着花样去表扬鼓励班里的孩子,让表扬鼓励经常地落到包括学习差、纪律差的每一个孩子身上,孩子们回报给我们的是学习的热情和能力的飞速提高。

1、玩一个有教育意义的游戏或给学生讲故事。

2、担任小组长。

3、给时间玩智力游戏。

4、让他们的名字出现在教室的光荣榜上。

5、给他们时间做其他科目的作业。

6、成为“每周之星”。

7、在他们的作业上画上星星、笑脸、大拇指、红旗等。

8、一对一地表扬。每次表扬的对象为单个学生,如果要表扬多个学生,那么每个人所说的话应该不一样,这样学生就会知道老师将他们作为独立的个体看待。另外,时不时在口头表扬后给家长发个短信。

9、表扬学生具体行为。比如将“读得不错”换成“嗓门真大,大家听了都精神起来了”,将“你们今天表现很好”换成“今天,当我和来访的家长谈话时,你们都继续安静地学习,我为你们感到自豪”。让学生明确地知道自己在哪些方面做得好,才能鼓励他们重复那些好的做法。

四、爱岗敬业,无私奉献一直以来,每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟,总也有忙不完的事。每次复习,白天测试,辅导,没有批阅作业的时间,就在下午放学时带回家晚上批阅。上学前班的女儿总是不解地问:“妈妈,咱们校长为什么总是给你留那么多的作业?”我总是笑笑说:“是呀。”每天忙完已是晚上10点多,而第二天早晨7点不到又准时的踏进了学校的大门。

付出总是有回报的,我撰写的多篇论文分别在全国、省、市获奖。多年来,所教班级的语文成绩均名列前茅。2010年,我主持参与的个人课题《农村中小学赏识教育实践研究》结题,并获市成果二等奖。连续三年被评为镇优秀班主任。我所辅导的学生多次在省市活动中获奖,我也被评为优秀辅导教师。

用力做事,可以做成,而用心做事,可以做好。每个人的心中,都有一个舞台——心有多大,舞台就有多大。今后更多的日子里,我会一如既往地,不断地努力提高自身的素质,使每日重复的课堂变成清泉,变成小诗,用我的快乐塑造孩子们的快乐,用我的人格影响孩子们的人格。好好地爱着他们,好好珍惜我的幸福!


篇二:小学师德标兵先进事迹材料

我是一名普普通通的教师。我忠诚于党的教育事业,热爱本职工作。在34年的教学生涯中,我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业,热爱学生团结同事,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生的喜爱,家长的信任,并赢得同事、领导的认可,多次被评为先进。

一、严于律己,追求工作、学习的高境界。

1.努力提高个人素养。

“师者,传道授业解惑”,为了能更优秀地担当这一重任,工作之余,我积极进修学习,参加继续教育培训。1999年参加了第一届普通话水平培训,我认真学习,发现问题,总结经验。顺利通过了当时严格的普通话测试,并获得了普通话水平二级甲等的好成绩,并且优于很多的年轻人。2007年,我参加了中小学教师信息技术高级考试的培训,因为家里没有电脑,平常又很少接触电脑,所以学起来非常困难。一节课下来,我几乎没听懂什么,但我不服输,课后不停地向年轻教师请教。回到学校,一有时间就练习操作,甚至晚上请学校的信息技术教师留在学校指导自己上机操作。最后,我顺利通过了中小学教师信息技术高级考试。

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