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高中教师考核方案(9)

时间:2014-03-21 作者:林莹芳分类:方案来源:书通网

具体要求：教案“五有”：有恰当教学目标，有具体教学内容，有清晰教学步骤，有安排科学的教学方法，有精当训练和作业安排，提供备课和集体备课电子教案，个人发挥特长，利用信息技术，自主创新课件。

（3）、认真上课。

基本要求：切入准，起点低，容量大，训练实，反馈好，效果好。

具体要求：理论先进，目标明确，内容精当，条理清楚，重点突出，难点突破，方法科学，手段先进，师生互动，气氛和谐，单位时效高，学生掌握好。

（4）、认真布置与批改作业。

基本要求：精选、精编、精练、精讲；有练必选，有发必收，有收必批，有错必纠。

具体要求：指导学生规范作业，作业、练习内容联系学生实际，精选后适量布置。严格控制单科每日作业量，确保学生平衡发展，并有自我复习、整理、消化、拓展时间。练习每练必批，分析试卷，要有重点、难点的突破，反对机械校对，平铺直叙，对重要知识点、学生大面积出错时，要举一反三，“在易破处多打补丁”，变弱为强。

（5）、认真参加命题、监考及阅卷登分工作。

基本要求：命题科学恰当，难易符合实际，基础着力夯实，重点分层递进。发挥考试的教学评估、诊断、巩固、能力训练和提高的功能。监考准时、负责、规范、公平、公正。阅卷集体分工，流水批阅。评判准确，备课组在阅卷后要及时统计分析试卷所反馈的信息，调整教学步骤，及时纠正错误，弥补不足。

（6）、认真完成听课任务。备课组要实行推磨开课听课制，做到听公开课、观摩课和家常课结合，基本要求是：语、数、外三科每学期每人听课不少于20节，音、体、美、信息技术、通用技术学科每学期每人听课不少于10节，其它学科每学期每人听课不少于15节。青年教师按照江宁区“1·3·5工程”意见执行。

6、积极参加教学科研。

（1）、积极参加校本教材的编写及校本课程开发研究；

（2）、每学期应有个人教学工作小结或教学心得；

（3）、每学年至少撰写一篇教学论文，教学论文在各级各类评比中获奖的，学校按有关规定发放奖金。

（4）、积极参加校内外课题研究，并撰写有价值的相关文章，力求出研究成果。

7、教学实绩。

（1）、教学实绩的比较以各科均分在南京市9校联合体排名、江宁区7所完中间排名及本校同备课组（科目组）间的排名为依据，且以备课组整体为比较。在联合体整体排名前3名、区内整体排名前2名为优，联合体排名4—5名、区内排名第3名为良，联合体排名6—7名、区内排名第4名为中，其余为差。数据采取以校内择算后分数为准，校内择算的班级人数由考核领导小组会同教务处、年级组共同确定（视每年的择校生比例及借读生人数决定），不因个别特殊学生而影响对教师的整体评价。在鼓励备课组团结协作整体提高，反对备课组内低层次平衡的同时，鼓励教师个人冒尖，以起到引领作用。同备课组各科目组间也将视具体情况，在考核时酌情加分和扣分。对年老体弱、因病或其它特殊原因影响阶段教学成果的同志，学校给予关心和照顾，评估得分经考核小组认定，可适当上浮。

（2）、教师个人参加各级各类竞赛及辅导学生参加各级各类竞赛获奖，奖励办法另定，不列入考核量化评估表内。

四、考核结果处理：

考核评估工作每学期进行一次，一学年的考核结果取两学期平均值。考核总分为200分，分优、良、中、差四个等级，各等级得分标准为：优：170分以上；良：140—169分；中：120—139分；差：120分以下。考核与教师年度考核、评优、职务评聘、年终奖金挂钩，年度考核优秀等次人员及各类先进的评选人员必须从考核优等次者中产生，职务评聘优等次者优先，年终奖金以良等次为基础，优等次上浮10%，中等次下浮10%，差等次下浮20%。