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一体化教学实施方案(3)

时间:2014-03-19 作者:范健宇分类:方案来源:书通网

1、进一步转变教育观念，坚定“每一个学生都能学好”的信念，树立“学生是学习的主人，一切为了学生的”教育理念。

2、改革课堂结构，构建起通过科学使用教学案打造高效课堂的教学新模式。

3、进一步转变教师和学生的角色，以培养习惯和能力为主，努力提高课堂教学效率。

4、改革教师备课方式，努力落实“堂堂清、日日清、周周清”的教学要求，创设促进学生主动发展、全面发展的教学氛围。

二、实施宗旨及结果

宗旨：在教师的组织引导下，以规范学生自主学习习惯为主，改革了学生学习方式、提高了学生的学习水平，通过根据“学案”进行预习，学生避免了预习的盲目性，使学生在学习新知识的过程中逐步掌握学习方法、形成良好的学习习惯、提高自身的学习能力。

结果：改变传统教学方式，取消了传统教案，取而代之的是引导学生如何学习的“导学案”。促使教师向研究型教师转变，提高学生的学习能力，使学生真正成为了课堂的主人

三、成立“教学案一体化”领导小组：

组长：李世明

副组长：闫伟

组员：周淑环，王智琴，李杰，范俊杰

四、步骤及要求

第一阶段：初探阶段（20xx年3月）

主要任务：一是通过组织教师学习、研讨，使每位教师明确教学案一体化课堂教学新模式的理论根据和意义，让他们及时转变观念，积极主动的参与到这项改革中来。二是组织部分骨干教师进行攻关，推出典型课型全校观摩，不断完善基本结构。三是改革集体备课的方式，把“备、说、评、改”的环节真正落到实处；

第二阶段：普及深化阶段（20xx年4月——6月）

主要任务：广泛开展课堂教学新流程的实践研究。在认真总结反思前段工作的基础上，组织青年教师举行课堂教学新模式评优课、说课比赛、教学案设计比赛和经验交流会。进一步完善教学案一体化的课堂教学新模式，并把这一课题引向深入。

第三阶段：全面推广阶段（20xx年7月）

全面反思、总结前一阶段的改革实践工作，发扬优点，找出不足，分析原因，制定对策。

五、具体安排：

20xx年3月

1、成立课题领导小组，制定实施方案。

2、组织教师进行“教学案一体化”的相关理论学习。具体内容：利用教师业务学习时间，系统的学习“什么是教学案一体化”，“教学案的形成”，“县教体局关于教学案一体化的指导意见”，“县教研室关于教学案一体化的操作流程”等内容。使教师对“教学案一体化”教学模式从理论上有一个新的认识

3、组织教师参加县教研室组织的教学案一体化研讨观摩课。

20xx年4月：

1、组织小学语文、数学、英语、中学语文、数学等学科课堂教学教学案一体化模式研讨尝试课。

2、研究如何进一步完善语文、数学、英语、等各学科教学案一体化的课堂教学新模式。

3、组织“我与教学案一体化”大讨论。

20xx年5月：

每一备课组每周进行一次“教学案一体化“课堂观摩，充分展示集体备课的智慧，在备课、讲课、听课、评课及教后反思中总结经验，实现共享。教研室进行跟踪听课及时与授课教师探讨交流。形成本校教学案一体化课堂教学模式

20xx年6月：