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优秀教导主任事迹材料(4)

时间:2014-03-12 作者:王海波 分类:事迹材料 来源:书通网
 
为教痴狂
 
1997年秋,夏永立怀着做一名优秀教师的愿望,开始了教育工作的生涯,在十年的教育教学之路上,他始终没有放弃过追求,一直在全身心的投入和追求着,决心通过自己的努力探索一条教学改革的新路。当夏永立真正走进美妙的数学世界,当他用整个心灵拥抱小学数学教学的时候,才发现自己已经疯狂地爱上了她。正是这条爱的纽带牵动着他的情思,让他不断地挑战自我,完善自我,超越自我,从而逐步走向进步与成熟。近几年来,他先后荣获“安徽省基础教育课程改革优秀教师”、“巢湖市首届中小学学科带头人”、“巢湖市首届中小学骨干教师”、“巢湖市教坛新星”、“全国苏教版课标教材实验先进个人”等十余项县级以上荣誉称号,并当选安徽省小学数学教学专业委员会理事,成为我省小学数学教育界颇具影响的青年数学名师。
 
拥抱经典
 
为了掌握课改新理念,接受新思想,寻求新突破,夏永立利用业余时间钻研教材,翻阅资料。几年来,他阅读了100多部理论书籍和1000多本教育期刊。他犹如一个嗷嗷待哺的婴儿,徜徉在教育理论的怀抱里,尽情地吮吸着知识的乳汁,在与苏霍姆林斯基、陶行知、朱永新的“亲密接触”中,他感到充实与快乐。
 
出于他对数学教学的深爱,夏永立开始了对名师教学艺术的研究。这期间,他读了小学数学教学名家大量的课堂教学实录和教学经验选编。吴正宪、徐斌、潘小明、黄爱华这些名师的专著他不知看了多少本,读了多少遍,总让他爱不释手。通过阅读,夏永立研究他们课堂上亮丽的教学艺术,探讨他们课堂中蕴含的教学思想,感悟他们巧妙高超的教学设计,体味他们灵活多变的教学策略。在阅读和思考中,他的教学能力有了突飞猛进的提高,感觉自己开始步入数学教学的殿堂了。
 
为了提高自己学历层次,他不断学习,从微薄的工资中拿出一笔对自己不算少的费用,先后参加了成人自学考试大专、电大本科和教育管理研究生课程班的学习,为他进行教育科研奠定了坚实的理论基础。
 
现在,他每天大约用两个小时阅读教学杂志,尽管有点像吃快餐,但毕竟能及时了解最前沿的教改信息,引发他思考的灵感,激发他创作的热情。总而言之,与书结伴,在书中栖息着,生活也变得美好起来。
 
倾情课堂
 
课堂是他一直神往的地方,它是夏永立和学生结伴成长的加油站。只要他一走进课堂,浑身就散发着活力,充满着激情,在与学生思维的碰撞中,时时会产生灵感的火花。在教学时,他努力把每堂课当作公开课来研究,从中体会教学,琢磨教学,享受教学。
 
刚参加工作,他不知道怎样才能上好一堂课,于是夏永立拿来名师和新秀的教学录像带,一睹他们课堂上亮丽的风采。几年来,他看了上百节数学录像课,特别是吴正宪的数学课,他百听不厌,就连她的一个眼神,一颦一笑,一举手一投足,都深深地烙印在夏永立的脑海中,他常常为他们新颖独到的教学设计叫绝!可是,当夏永立真正将他们的教法移植到自己的课堂时,却难以演绎出那幕幕精彩的场面,有时竟然会“砸锅”,正是这样的历练和“打击”,使他学会了反思,学会了把批评和建设视为教学中的平常事。这样,他就另辟蹊径,努力探索一条符合学生和自身实际的一条教学新路。
 
现在,在上课之前,他总是尽可能地找来关于这常课的教学设计,然后归纳比较,在此基础上设计出自己与众不同的教学预案,而不是一味地模仿照抄。夜深人静时,他喜欢躺在床上思考:怎样为学生创设一个新奇的问题情境?学生在学习过程中会出现哪些困难?我怎样去帮助学生自己去跨越这些障碍……他常常是在思考教学问题的过程中渐渐入睡的。许多教师惊叹他教学设计的新奇,可又有谁知道他为此付出了多少心血!功夫不负有心人,经过自己的不懈努力,他先后获县、市小学数学优质课评比一等奖,安徽省小学数学优质课评比二等奖。作为县名师送教讲师团成员,他多次应邀赴冶父山镇、白湖镇等地上示范课,作数学教改讲座,很多老师听了他的课都说是“艺术的享受”。他以崭新的教育观念、独特的教学策略受到广大教师的高度赞誉。

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