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流体压强与流速的关系教学反思(3)

时间:2014-03-11 作者:毛晓茹 分类:反思 来源:书通网
    上课开始,我出示漏斗和乒乓球按图组装好后并问学生:如果用力吹气,会看到什么现象?然后根据学生的反馈信息板书在副板上,接着找一学生上台做吹气演示,让其他同学观察现象并交流这一现象的原因?从而激发了学生的学习兴趣,引起学生思考,产生急于想知道结果的欲望。同时为下面的实验探究打下了基础。
    很普通的道具,很简单的操作,最基本的问题,道出了一个深刻的道理,效果明显,导入课有激情!
    教学进入第二个环节,探究流体压强与流速的关系。首先让学生明确流体的概念,就是气体和液体这类可以流动的物质统称为流体。那么我们常见的空气和水都是流体,那流体的流速和压强存在什么样的关系呢? 下面我们共同探究这个问题。我让学生先根据桌上的实验器材分组进行讨论如何设计实验方案,按照组内讨论确定的实验方案去进行实验,同时积极去观察、去思考,并把你们发现的问题记录下来,然后全班交流。看看在实验中能发现些什么?从而激发了学生思考和体验科学探究的乐趣,并培养学生自主探究的能力和对科学的热爱。
    活动一:请每小组派一个代表就本组刚才的实验,上来重新演示,说说观察到的实验现象,并发表一下自己的看法。
    活动二:各组汇报交流,可能出现的实验有:
    1)将纸条一端贴近下嘴唇,用力向纸条上方吹气;
    2)硬币跳高比赛
    3)用注射器向漂浮在水面的两只小船间喷射水流;
    4)用一支饮料吸管向乒乓球中间吹气。
    5)用手握住两根细棍,棍上贴上两张纸,让纸自由下垂,在两张纸得中间向下吹气;
    6)用力吹叠放在一起的两纸杯上方

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