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小学教师师徒结对计划(3)

时间:2014-02-07 作者:张馨引 分类:工作计划 来源:书通网
 
3.师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导,在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导;平时经常互相听课(不少于15节),并遵循发展性评价的原则,客观评价徒弟的教学行为,提出改进建议。
 
4.努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
 
5.本着教学相长、互动共进的原则,师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论,写好学习笔记,努力提高理论水平,认真抓好教学过程中的基本环节,每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动,使师徒双方都有新的提高。
 
(二)徒弟:
 
1.带着教学实际中需要解决的问题,或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题,有选择地与师傅进行交流;
 
2.完成师徒协议中规定的任务,解决问题。
 
3.努力提高教学技能和教育综合能力。
 
4.克服教育教学中的低效行为或高原现象。
 
5.积极探寻专业发展的新途径,采取新对策,在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性,在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。
 
6.通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识,向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。
 
7.请师傅进堂听课,多提宝贵意见,取长补短。
 
8.一个教师,班级管理、教学常规最重要,因此很多事情都要多运用好的方法,组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。
 
9.多发现问题,多思考请教师傅,及时发现问题解决问题。因此我想作为新的教师因该敢于发现创新,还要虚心向优秀的老教师学习,吸取精华。
 
 
篇四:小学教师师徒结对计划
 
本人于2011年6月毕业于台州学院数学与应用数学专业,2011年9月担任鲍田中心小学一年级数学教师。
 
刚毕业不久,教学经验、训练经验欠缺,对教材的把握不到位。而“师徒结对”给了我们希望和信心,为我们开启了一扇通往成功的大门。
 
很荣幸我能成为戴志远老师的徒弟,戴老师是在教坛上默默耕耘了多年的资深教师,她积累了丰富的教学经验,拥有精湛的教学艺术,并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效,我们一起制定如下计划:
 
(一)学习目标:
 
1.学习师傅先进的教育教学理念。
 
2.学习师傅思考教育教学问题,有效地提高教学效率和学生成绩。
 
3.学习师傅如何积累案例、论文素材。
 
(二)学习内容:
 
1.多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息,以先进的理念武装自己,揣摩教学技巧,深化思想。
 

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