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教师年度发展计划(3)

时间:2014-02-28 作者:刘小军分类:工作计划来源:书通网

3、用心观察，认真反思，及时总结教学工作中的得失，不断提高，写好教学反思。

4、及时了解和反馈每个学生的信息，进一步掌握学生的基本情况，为学生全面发展服务。

5、要适应现代化课堂教学，必须要有新课改理念和教育观，充分利用学校提供的各项优势资源，向身边的名师学习，走进他们的课堂，向他们学习，与他们一起研讨，促进自己的专业提高。

6、主动邀请名师为自己的教学把脉，虚心听取他们的意见，及时改进。

7、积极参与各种教研活动，博采众长，自成一家。

8、积极参与学校学习资源的利用，写好学习心得。

9、深入理解学习学校的养成教育，为学生的终身发展服务。

10、利用网络资源，远程教育资源不断学习，接受新的教育思想，不断提高课堂驾御能力。

11、向优秀班主任学习，多听他们的经验，走进他们的教室，遇到问题及时向他们请教。

四、积极参加各种培训：

1、认真参加学校培训。

2、积极参与学区活动。

3、积极参与区级以上组织的各种培训。

篇四：教师年度发展计划

作为一名新时代的教师，应该是一个学习型教师，为了充分挖掘自身的潜力，使自己能够快速的成长起来，更好的发展自己，让今后的教育教学工作更加扎实，勇于创新，特做个人年度发展计划如下:

一、积极学习，提高数学素养
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学生是活生生的人，每个学生都是一个独立的个体，他们的思想、行为都随时发生着变化，个体与个体之间又存在着许多差异，这就意味着教师的工作对象每天都是新的，教师的工作难度很大，常常会出现意想不到的现象，或难以对付的局面，那么书就如一剂良药，会帮助教师医治教育教学中的许多困惑，或给教师以灵感，让教师在困惑时有一种柳暗花明又一村的感觉。因此我要扎扎实实地多读一些书，只有读了陶行知，读了杜威，读了苏霍姆林斯基，读了专业书籍，才能对症下药。高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯”。因此教师要进步，要成长，必须要读书，多读书，读好书，从读书汲取力量，汲取智慧，丰富自己的文化素养和专业素养，以教师自身的内涵来影响学生，感染学生。今年我的必读书目是:《小学数学教师》《问题解决》《小学数学课程标准实验稿教师读本》《好学生好学法》《数学教师教学用书》《小学数学课堂教学案例透视》《小学数学课堂的有效教学》《教研中心课堂教学改革建议》《课堂观察——走向专业的听评课》，选读书目是:《读者》《哈佛家训》等。

二、积极教学，提高教学质量

随着课堂改革的不断深入，无论理论研究还是一线教师，都越来越关注课堂教学的实效性问题。追求课堂教学的有效性是教育之根本。今年我将进一步努力提高教学质量，为此准备采取以下策略:

1、提前了解学生，让教学有的放矢。

要让学生通过一节课的学习有所收获，首先就要了解学生原有知识经验基础，确定教学的起点。关注学生的“最近发展区”，做好新知识的铺垫，为形成学生数学知识意义构建打下基础。如课前教师要常以谈话的方式，或小测试来了解孩子的预习情况，对已掌握或较容易的题，教师要少讲，对学生普遍不明白的疑难问题要多讲多练，这样教学设计就会有的防失。

2、深入研究教材，优化教学内容。

教材是落实教学大纲，实现教学计划的重要载体，也是教师时行课堂教学的主要依据。但教材内容仅是教学内容的一个组成部分，而不是全部。教材内容是一个静止的的知识库，与学生接受知识的动态过程不可能全吻合，所以老师必须客观地认识教材，从学生实际出发对教材内容有所选择，科学地进行教学法加工。思考:教材内容是不是达成课时教学目标所必须的?还要需要补充什么?哪些内容与目标无关?哪些内容要渗透数学思想方法?教学从哪里开始?教材中所呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序?从教学目标来，本节课的教学重点和难点又是什么?只有做了这些思考之后，才能采用有效的策略，达到优化教学内容的目的。