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护士分层次培训计划(5)

时间:2014-02-24 作者:姜阳分类:工作计划来源:书通网

2 培训实施方法

2.1 建立科室培训制度，结合医院岗前培训计划制定科室培训计划及培训路径，严格扎实地落实。

成立培训小组，分组培训各负其责，组长培训考核填写考核记录表，由总带教护士长审核记录。

2.2 采取自学培训强化方式，人手一份基础护理操作光盘，便于自学。严格三基培训，对不同层次人员有针对性护理基础理论技能培训，采取晨会提问、随机实例讲解的方式，每月进行基础理论技能考核。组织专科培训，提高护士专科技能，每月一次专科考核，每组承担护理查房、业务学习、护理疑难病例讨论等任务，发扬传帮带作用，促进年轻护士成长，提高综合能力。

2.3 重视理论与实践相结合，进行实物示范培训，提高实践能力。重视专科护士培训，每年派人到相关专业培训基地学习。安排人员参加医院各专科护理小组，如糖尿病、造口专科护理小组等，广泛吸收新知识。对新职工严格落实岗前培训计划，基础技能合格后方能到临床，确保安全。围绕分层次培训，岗位练兵，专科培养等方面开展工作，总结经验完善实施方案。通过理论技能培训，提高护士的心理素质、业务素质，建立一支应急能力强、技术过硬适应现代护理发展需要的护理队伍。

2.4 实施绩效管理，奖罚分明。根据医院的考核制度及核心制度、各项工作的规范标准，制定急诊科奖罚制度，人人知晓，人人遵守。如考试不及格或满分怎么样，发表论文一作的医院奖多少科室同步奖励等，达制度化标准化管理。

3 效果

通过分层培训分组管理，绩效考核等，护士理论知识不断拓宽，基础及专科业务技能显著提高，应急能力等内涵得到提升，培训取得了良好的效果：基础理论和技能考试参与率合格率达100%，在护理部的理论考核中均达到87分以上，操作90分以上；护士专科业务技能考核均达标，能协助配合医生开展新业务新技术的实施；撰写论文，逐年增加。参加省、市护理技能比赛获优异成绩。自学能力增强，专升本考试，通过率90%，每年均有本科毕业，提高了护理整体学历水平。

4 讨论

4.1 护理人员接受培训的重要性护理工作的实践性较强，护理人员应接受终身培训，尤其是急诊科护士，急诊科是急危重症患者聚集的区域，只有不断学习新知识、掌握新技能，才能满足人民群众日益增长的健康需求，重视护理人员的培训是非常重要的任务。

4.2 分层次培训的必要性分层次培训满足了不同层次护士的需求，尤其是在人力需求密集的急诊医疗体系，抢救患者的技术水平取决于医护人员的才能，培训教育是保证医疗素质及竞争力的先决条件。在制定培训方案上充分考虑到不同护理人员的学历水平、护龄、专业技术水平、专业领域和专业能力等，使护理继续教育不流于形式。

4.3 分层次培训促进人才培养分层次培训是因人而异按需制定的培训方案，采取不同培训方式，体现了人性化合理化，调动了护士主观能动性，提高了学习兴趣和创新意识。同时提供护士展示的平台，储备了人才，有多名护士成长为护士长，对医院的发展，人才的培养奠定了坚实基础，提升了护理队伍整体素质。