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九年级英语集体备课计划(4)

时间:2014-02-22 作者:朱慧芬分类:工作计划来源:书通网

第二十周       中心发言：徐彩红：迎考复习

第二十一周     备课组统一进度，制定复习计划

篇四：九年级英语集体备课计划

为了认真实施《英语新课程标准》，快速提高教师专业素质和业务技能，通过集体备课活动带动英语教学质量的均衡发展，促进英语教学成绩的提高，本学期我们将继续进行英语学科集体备课的尝试。为切实提高集体备课的实效性，结合我校九年级的实际，现制定计划如下：
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一、统一思想，提高认识

制定切合实际、可操作的集体备课实施方案，并在第一次活动中，全面布置集体备课工作，使本年级的每个教师都能明确集体备课的程序，统一思想，认识到搞集体备课，绝不是走过场，搞形式主义，必须真正提高备课质量，集体备课丝毫不能马虎，要更加自觉地根据要求做好各个环节的工作，真正提高自己的业务能力。只有认识到位了，才能使集体备课真正收到实效。

二、备课操作程序

1．个人钻研。主要是指本组教师在集体备课前根据指定的备课内容，钻研大纲、教材、教参，在各自了解学生现有知识储备的基础上确立教学目标、教学重点及主要教法与学法、教具准备以及每一课时的主要教学思路等。教学过程要体现出师生的 “双边”活动，以及学生自主探究、自主学习，创新精神及实践能力的培养。每次活动，确立一位主讲人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿（教学设计）。

2．集体研讨。这一环节是集体备课的关键，主要是研究教学目标的确立，教学过程的设计，突出重点，突破难点所采用的教法与学法，以及为提高教学质量所选用的教学手段等。主讲人陈述自己的教学设计程序，并说明设计的理由，备课组的其他教师围绕主讲情况，以新课标理念为依据，对主讲内容进行分析研究，结合自己所准备的钻研材料，提供补充、修改意见，同时主讲人认真做好记录，综合后实施到教案之中。

3．定稿使用。定稿前，主讲人根据集体研讨结果，结合本组其他教师的意见，取长补短，补充完善原先的设计方案。教案写出后，经备课组成员审阅，然后在课堂上实施。

4．教学反馈。每位教师在上课后要详实地写出自己的教后体会、教学效果及改进措施等，为进一步提高集体备课质量以及课堂教学水平积累宝贵经验。

三、加强过程管理

集体备课，必须加强各个环节的过程管理。

1.确保时间。个人钻研必须在活动前完成，集体研讨利用双周星期五集体备课时间进行，及时作好记录，并且在集体的智慧下完成定稿，以保证教师能够在课堂上顺利实施。每一次时间安排都会事先告知小组成员，便于了解研讨、交流的具体内容，并做好准备。

2．完善评价策略。每次活动要检查主备人对教案的设计、教法学法的运用，要检查各个参备教师对教案的评析、修改等情况，并及时做好记录。

四、集体备课活动具体内容及时间安排：

周次时间内容主备人第2周 20xx.2.12.9.10---9.16 潘世敏第3周 20xx.9.17---9.23 unit3 邵仙图第4周 9.24---9.30 unit4 徐仙玲第6周 10.9---10.14 unit5 林群慧

第9周 10.28---11.4 讨论朗读比赛的相关事宜第10周 11.5---11.11 讨论期中考的复习工作第12周 11.12---11.18 unit6 潘世敏   第13周 11.26---12.2 unit7 邵仙图第14周 12.3---12.9 unit8 徐仙玲第15周 12.10---12.16 unit9 林群慧第16周 12.17---12.23 unit10 潘世敏第19周 1.7---1.13 讨论期末考的复习工作。