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小课题实施方案(2)

时间:2014-02-17 作者:易倩文 分类:方案 来源:书通网

六、教师小课题研究的管理

实行个人、教研组、学校“三级管理”机制。以个人自主管理为主。即个人负责自主选题、课题申报、实践研究、中期报告、结题答辩等。学科教研组负责组织交流与分享、包括“选题”阶段的教师沙龙和“研究”阶段的教学观摩和主题研讨,课题推荐、开题把关、过程管理、中期检查和全程评价。学校成立“教师小课题研究领导小组”,由校级领导、科研处、骨干教师以及有课题研究经验的教师担任指导教师,实行专业引领,具体工作由分管科研的副校长牵头,科研处、教务处负责计划推进安排,各教研组分头开展行动研究。

七、研究成果评价及奖励办法

学校研究决定小课题研究与期末考核挂钩,小课题研究的成效由级部和学校组成的评委会评审。小课题研究的分值确定为10分。具体分配如下:

(1)小课题申请表(1分)

认真填写课题名称、研究人员、研究目的、拟研究问题、研究计划以及预期效果,教科室仔细阅读,然后签署审查意见。部室严格把关,如果发现研究课题不能很好地促进教育成绩的提高,请老师另外选题。

(2)小课题研究方案(1分)

方案的撰写包括:学生出现的问题、产生问题的原因、拟采取的措施等。全方位地考虑学生可能会出现的问题,尽可能地设计解决问题的措施。

(3)小课题研究中的资料收集、成果展示(8分)

研究的过程一定要落实方案,发现学生在研究中的变化,及时收集研究中的各种数据、表册、图片等资料,结题时以幻灯片展示和文字阐述的形式在全校展示。由全校教师和学校评估小组共同打分,评选出一、二、三等奖。其中一等奖得8分,二等奖得6分,三等奖得4分。

(4)研究成果奖励

研究成果具有创新性,有较高推广价值,获得诸城市及以上金点子、重大问题研究和创新奖、燎原奖的根据学校已有的文件规定奖励。

说明:集体成果所得分数按成员人数平分。


篇二:小课题实施方案

为使我校的教研工作具体、细化,真正地服务于全体教师的课堂教学,推进全校的校本教研工作的深入发展,现依据教研室《中小学课堂教学小课题研究活动方案》的要求,制定我校的课堂教学小课题研究活动实施方案。

一、指导思想

全面落实《基础教育课程改革纲要》和教研室《中小学课堂教学小课题研究活动方案》的精神与各项要求。确实做到以解决教师实践中提出的热点、难点、重点问题为主攻方向,以课堂教学为基地,以小课题研究活动为手段,在教师的课堂教学中,具体有效地全面落实《新课程标准》。达到推进教研教改工作的深入发展和全面提高教学质量之目的。

二、活动内容

1、印发各教研组课堂教学疑难问题调查表。要教研组长召开全组教师的讨论会,捕捉具有共性和有价值的疑难问题,填入表中,再经梳理和归纳,得入结论,确立小专题,书写实验方案,上报教导处。

2、教导处依据各教研组填写的调查表的内容,进行汇总、归纳、分析、研究,确立校本教研专题,书写方案,上报中心校,审批后,进行实验。

3、实验过程中,应起到激励教师教学方式和学生学习方式 的转变作用,激励教师研究教材、研究课标、研究学生、探索有效课堂教学和高效课堂教学的途径与方法,激励教师营造课堂教学的研究氛围,使课堂教学具有研究性、活跃性、实效性。从而提高课堂四十分钟的利用率。

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