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篇一: 认识周长教学反思 一、以活动为基础来理解周长的含义 新课开始,让学生观察动画,初步感知边线,使学生体会图形一周的长度必须从起点开始绕边线一圈再...
反思一: 地砖的周长教学反思 首先这节课从学生的兴趣出发创设情境,着重培养学生的动手,动脑能力,在自主探究的基础上理解掌握正方形的周长计算方法。学生的...
周长的认识教学反思 一: 《认识周长》是孩子们以后计算图形周长的重要基...
篇一:什么是周长教学反思 这节课学生兴趣高涨,进行了充分的活动,并且自主探索,在充分的体验中,感悟到了周长的实际含义。教学过程比较好地体现了新课标的让...
反思一: 正方体的展开图教学反思 反复推敲研究《正方体展开图》的过程让我对图形教学和教材掌控有了更多的认识。初定稿时我认识到新教材的知识安排也是合理的...
反思一: 长方体和正方体教学反思 长方体和正方体是最简单的几何体。学生在认识了一些平面图形的基础上,将进一步了解简单几何体的基本特征,是学生对图形认识...
反思一: 长方体、正方体体积教学反思 在长方体的体积的教学过程中,我给学生创设了一个宽松的学习氛围,通过与教师、同学的交流加深学生对长方体的计算公式的...
长方体和正方体的体积教学反思一: 一、联系实际生活,解决实际问题 长方体和正方体体积的计算,是在理解了体积的概念和体积的单位以后教学的。教师通过切开一...
长方体和正方体的认识教学反思一: 《长方体和正方体》这一单元是学生由平面图形到立体图形的一次过渡,也是学生学习其它立体图形的基...
长方体和正方体的表面积教学反思一: 《长方体和正方体的表面积》是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征的基础上教学的,也是学生学习几何知识由平面计算扩展...
反思一: 繁星教学反思 本节课在教学设计上主要体现以下几点: 一、体现了略读教学的特点。 本篇课文是一篇略读课文,学习主动权应交给学生,以学生为主体,...
反思一: 小熊开店教学反思 这节课是让学生掌握利用25的乘法口诀来求商的方法,这即是一个教学重点,也是一个教学难点。由于之前将除法的时候我就简单的提过...
反思一: 花园教学反思 这节课教材将乘法与除法混编,创设了花园情境,其中蕴含着与倍有关的数学信息,既可以提出乘法问题,也可以提出除法问题。要求学生自己...
反思一: 小蝴蝶花教学反思 这是一篇很有意义的童话故事。课文通过浅显通俗的语言揭示了不要骄傲,要有自信,相信自己、他人,每人都拥有一份独特的美丽。的道...
篇一:仰卧起坐 仰卧起坐是比较简单的一个项目,但之前还没对三年级的学生进行过这个项目的教学,所以学生对这个项目还是比较陌生的。 首先是用语言激发学生学...
篇一:英语字母 英语字母教学作为学习英语的基础,是小学英语教学中的重要一环。字母教学是学生英语学习的起始,由于学生所掌握的英语知识十分有限,字母教学容...
利率教学反思一: 《利率》一课是百分数乘法应用题在实际生活中的应用,这节课也是在学生在已有生活经验的基础上进行教学的。是与生活紧密联系,能比较明显体现...
反思一: 徐悲鸿励志学画教学反思 《徐悲鸿励志学画》这是一篇人物故事,课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时,为回击外国学生的嘲笑,励志勤奋学画,以优异的...
篇一: 好娃娃教学反思 《好娃娃》是一首具有浓郁的湖南乡土风味的儿童歌曲。余慧作词,潘正宁作曲,歌词用朴实的语言,将天真可爱的孩子给白发苍苍的爷爷奶奶...
篇一: 动物的运动教学反思 第一次上这节课,我采用的教学方法是实物观察,让学生观察鸡脚关节,从而认识关节的结构;同时,让学生观察鸡翅上的肌肉,认识肌肉...
反思一: 古代商业的发展教学反思 1.课文比较枯燥,头绪多、历史概念多,涉及时间长,专业性强,学生不易掌握。 2.教学中,可以通过图片和实物(如古代货...
反思一: 倔强的贝多芬教学反思 《倔强的贝多芬》是自尊自强主题单元的一篇主体课文。讲述的是乐圣贝多芬在一次演奏中因不堪贵族们的侮辱而愤然离去的故事,表...
反思一: 我希望有一支神笔教学反思 《我希望有一枝神笔》是一首儿童诗。这首诗歌内容浅显易懂,作者以第一人称的口吻,写了自己希望有一枝神笔能为残疾的西西...
反思一: 位值图上的游戏教学反思 《位值图上的游戏》是小学数学二年级第二学期第二单元千以内数的认识与表达中的内容。对千以内数的认识,教材从情景图到千数...
加法运算定律教学反思 一: 加法运算定律是四年级下册第三单元内容,是在加法及验算、四则混合运算的基础上进行教学的。 本节课的新知识在以前的数学学习中都...
反思一: 分数混合运算(一)教学反思 教学设计中我以我校三月份捐款为教学情境,遵循运算概念的自主建构规律,让学生充分体验运算顺序的生成过程,从解决问题...
圆锥的认识教学反思一: 《圆锥的认识》一课是在学生们认识了圆柱体积之后进行的教学内容,因此它与圆柱体既有联系又有区别。学生们有了学习圆柱体的知识与技能...
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