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电大开放教育心得体会(4)

时间:2014-12-08 作者:陈雅宜 分类:心得体会 来源:书通网

二、针对开放教育特点,加强自主学习,保证学习质量

作为一种教育形式,开放教育优势和劣势并存。参加开放教育学习,必须充分利用开放教育形式的优势,克服开放教育学习的劣势,尤其要求加强自主学习,保证学习质量。

针对开放教育特点,我在学习时主要采取了三种学习方式:一是挤时间学习,弥补非在校专门学习的弊端。每逢双休日,除办理工作业务外,我都到办公室读书、做作业,根本不摸麻将、扑克之类的游戏工具。在外出开会时,一般都带有电大发的教科书,利用间歇体会其中的观点,以使掌握贯通。三年间,我把与学习#p#副标题#e#专业有关、与业务工作范围有关的资料,以问题解答、学习体会、法规追踪、报刊文章剪集等多种形式,分门别类,整理研究。以金融专业知识以重点,涉猎哲学、法律、财政、审计、计算机等多学科领域,整理保存了20多万字的学习资料。二是虚心求教,不耻下问。我所在单位80%以上干部是全日制正规院校毕业的大学生,他们所学专业功底较扎实,都是我的老师,每每遇到不懂的问题时,虚心向他们请教。我在学习中遇到问题时,他们都予以帮助分析、指导,使我及时得到破解之道。三是充分利用计算机网络,自主学习。入学之初,我的计算机应用技术较为薄弱。为此,我自费近万元,购买一台电脑,请单位对电脑较熟的同志,为我辅导将近二个月,白天没空,晚上到我家手把手地教,使我从不会开机到计算机课程考试顺利过关。然后,逐步掌握网络知识,探索着利用电大开放网站教辅内容,有效地开展自主学习。

三、学以致用,在实践中加深理解

开放教育另一个显著特点,也是相对劣势的是,学生聚集时间、学友之间讨论等形式较少,这样就缺少了一个知识深化、理解和转化运用的过程。因此,在学习过程中,理论联系实践,学以致用显得尤为关键。金融是现代经济的核心,是复杂经济现象发展的必然结果。为了使所学的金融专业知识迅速转化为能力,在每次研究审计问题时,我能动地运用所学的部分知识,如在审计某金融系统的贷款风险时,按照有关文件规定和所学的贷款分类法,对风险贷款进行了详细分析;在学习票据法后,对现金管理条例与票据的应用进行了分野,利用票据法对有关违反票据法规定的行为进行了严肃处理;在对保险公司、金融系统、国库等部门审计时,运用有关担保法等知识,对查出的违规问题都进行了妥善处理。同时,在校期间,我继续坚持开展理论研究,并逐步从基础理论研究向基础理论与应用理论研究并重的方向发展,使审计科研更贴近实际,面向审计实践。学习知识是为了应用,我现在有信心,要从头将金融本科所设的课程重读一遍,细细品味,使其基本原理能融会贯通到实践中去。

几滴汗水几多收成。两次电大的学习生活使我对电大充满了感情,我要以电大作为最好的母校,利用20多年的经济工作实践经验,找准所学金融知识的最佳结合点,永远学习下去,取得更丰硕的成果,回报党和人民,回报社会,也让人们正确理解,电大是一个了不起的院校,开放教育是成功的。


心得五:就读电大开放教育学习体会

随着现代社会的快速发展,各行各业竞争也日益激烈,我深知我现有的知识已不能满足工作的需要,我必须学习,提高自己。2011年春,我又重新踏入了校门——江西抚州广播电视大学行政管理专科班。

电大的学习开始了,我接触到了“开放教育”这个名词。开始觉得很这个种学习方式很陌生,不知道是怎样一个教育方式,也不知道是否能尽快适应这种教育方式更好地完成学业。直到学习了《开放教育学习指南》,我对“开放教育”有了进一步的了解。通过对《开放教育学习指南》的学习,我明白了中央广播电视大学是国家教育部直属高等学校,是以现代信息技术为主要手段,采用广播电视、文字和音像教材、计算机网络等多种媒体进行现代远程开放教育的高等学校。开放式教育是相对于封闭式教育而言的。普遍认为开放教育具有这样几个基本特征:以学生和学习为中心,而不是以教师、学校和教学为中心;采用各种教与学的方法手段;取消和突破种种对学习的限制和障碍。比如开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制,凡有志向学习者,具备一定的文化、知识基础的,不需参加入学考试,均可以申请入学;学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权,在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定;在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。

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