①继续进行词句训练(体会词句含义及感情色彩,体会言外之意、弦外之音);
②比较准确的把握课文的主要内容,了解文章的叙述顺序和表达;
③学习不同文体文章的阅读,体会表达上的特点;
④学习浏览,提高阅读速度和质量。
三、全面认识和把握语文教学:关于全面认识和把握阅读教学,崔峦老师提出如下建议:
1、教科书的使用:
教师在使用教科书的过程中,要用好教材,明确用教材教而不是教教材,教科书的内容需要钻研、提炼,提取其中必学、必教的部分,还可以作为进行创作上的二次脚本,结合课标中本学是应该落实的教学目标有重点的进行训练,找准本课①语言训练点②方法习得训练③能力培养目标,通过母语教学中取之不尽的资源结合学生实际进行语文训练。
2、阅读教学体现策略指导,创建宽松的学习环境
教师不要随意设计教学,“脚踩西瓜皮,滑到哪里算哪里。”目标随意性过大,导致课堂无实效。阅读教学中教师的“导”体现在及时点拨,适当小结,揣摩语言,习得方法上,对于语言内容,每个板块结束时做小结,让学生学会归纳发现的方法。老师的“导”体现在激学、引学、助学、促学过程中。
3、语文课教师必要的示范不可缺少:书写、朗读(适时、适度)的示范仍很必要。
4、适当的评价:课堂上的即时评价,激励的评价语言都会对学生的语文学习起到一石激起千层浪的作用,引导学生将语文学习进一步深化。
以上是崔峦老师专题讲座的相关内容,记录下来,发给大家,希望能与您共享,也希望大家从中获得启发。语文教学以其悠远的历史感染着每一位热爱语文的人,她的悠远恰似一阵阵悠扬的笛声飘进千家万户,让我们在感受语文魅力的同时更加热爱语文!也让我们共同在语文教育的研究之路上一路同行!
第2篇: 年会报告学习心得
学习了游总的年会报告和公司李总的年会报告后,我感触很深。作为人力资源部的负责人,衡阳公司2009年人力资源工作进步不大,创新不够,特别是人力的供应和培训方面,未能为生产解决很大问题,致使人力成为衡阳公司各项工作的瓶颈。结合集团公司和衡阳公司两个年会报告,我想2010年的人力资源工作,要从以下几个方面来加强和努力:
一、做好组织调整,整合人力资源
1、定编:根据衡阳公司实际情况和人员情况,配合总部做好各车间、轮班的管理人员、运转人员等的定编。
2、定岗:重新做好岗位职责的制定和岗位评估工作,使人员分工更合理,管理人员责权利更明确,增强责任感。
3、定员:配合总部做好人员的精减和分流、重新上岗工作。
4、定薪:按新的岗位定员进行岗位定薪,激发工作热情,促进工作目标的实现。
二、做好人员供给,满足生产需要
1、加大招工力度,每月分解好招工指标。
2、认真扎实地搞好分片管理,防止走过场,防止责任不到位,将考核、奖励挂钩到底。在绩效方面,一定要激发分片管理做得好的单位、个人的积极性。
3、加强与招工点的联系,将招工点负责人带到公司参观,让他们对公司先有一个感性的认识,再展开招工。与总部取得联系,将招工点的招工奖励制度化,加大招工力度,在法定假、年底、节日等时机,与招工点多交流。
4、做好周边企业的信息收集。
5、招好工外还要做好留人文章。我们衡阳公司目前来看,最难的不是招工,而是稳员。2010年,人力资源部要沉到基层,对稳员工作中的薄弱环节要掌握,提出整改意见。
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