四、现在的成绩
经过了一年的磨练,我对生活老师的概念有了一定的理解,有一定的进步,经过园内的培训学习,我在理论方面也增加了许多知识。在教师教学课上,也学到了许多经验,回头想想与自己刚来幼儿园的时候相比,确实提高了许多,在这里要感谢我们班的刘老师和冷老师,从她们的身上,我学到了许多书本上学不到的东西—热情,勤奋,努力。同时也要感谢园长给我到xx幼儿园这个团结的大集体中学习的机会,也要感谢园内各位老师的细心帮助,使我很快的“成长”起来。
在这里,我要郑重的道一声:谢谢你们了,各位老师!
总之,我能成为xx幼儿园其中的一员,感到很自豪,我喜欢xx幼儿园,我会尽我最大的努力和热情来做好自己的本职工作!
总结三:幼儿园生活老师优秀教育心得总结——如何培养幼儿自理能力
什么是生活自理能力?简单来说,生活自理能力就是宝宝从依赖到独立的过程,即宝宝从依赖成人到学习认知照顾的衣、食、住、行等历程。对孩子来说,它是踏出家庭保护的第一步,不能马虎,要想自立必须先学会自理。
在培养孩子自理能力的过程中,我觉得应做到以下几点:
一、孩子自己能够完成的事情让孩子自己完成,孩子力所能及的事情应尽最大努力给孩子机会让他们自己去完成,例如穿脱简单的衣、裤、鞋、袜,简单的劳动,如自己把桌椅摆放整齐,擦桌子,扔垃圾等。
二、积极引导孩子,激发孩子的兴趣,让孩子自主自觉的学习自理。“兴趣是学习的老师。”只要孩子有了兴趣,他们就会自主的去学习自理,在幼儿园里,我们的工作就是做好引导和示范的作用,而不是一切包办代办。生活中,孩子会通过有意无意的观察发现,在老师的劳动下,教室的桌椅更干净了,窗户也更明亮了,地面也是干干净净的,我们的食物都是干干净净的,老师先洗了手才会去碰的……有了兴趣,老师再加以引导,让孩子在心中树立一个正确的形象,他们便会自主地去模仿,学习。例如,孩子们每天都会看到老师把牙刷杯、喝水杯摆放整齐,时间久了,他们刷完牙,喝完水之后也会主动把它们摆放整齐。
三、贵在坚持,养成习惯。所谓教之道,贵以专。就是教育方法,应注重在使孩子专心,有定力。无论培养孩子哪一方面的行为习惯,老师所要做到的就是坚持。首先,应该让孩子知道无论做什么都要坚持,要养成良好的习惯,靠三分钟热度是不够的。其次,在日常生活中做到持之以恒,不能今天让孩子去做有些事,明天由于某些原因就不再坚持了。这样不仅不能达到预期的效果,而且会使幼儿养成浮躁的性格。只有在日常生活中真正让孩子们坚持做某些事,时间久了,不用老师提醒,孩子们会自觉的去完成他们自己该完成的事情,例如,进入夏季后,每天都要点蚊香,早晨的蚊香灰,我就每天早晨叫一位小朋友倒掉,刚开始的时候每天都要提醒他们,到后来孩子们都主动争着去倒灰了。
在培养孩子自理能力的过程中,使用的方法也很重要,好的方法可以达到事半功倍的效果,在日常生活中我主要运用以下几种方法:
一、示范讲解法。这是最基本的方法。例如,在教幼儿学习折被子的时候,就先利用毛巾,教他们折被子的几个对折步骤,再具体操作示范,便可以化难为易,使他们快速掌握方法。
二、游戏竞赛法。鼓励孩子在生活自理方面与同伴比赛,可以增加他们的操作兴趣和速度。这种方法在两个寝室之间的竞赛中,效果会更明显。我经常会说看你们两个寝室哪个最快,最先穿好衣服、鞋子,这样一来,就不是提高一个、两个孩子的速度了,而是一个寝室孩子的速度,别看他们小,他们也是很有集体荣誉感的。
三、鼓励暗示法。在幼儿独立自理能力培养过程中,多用鼓励夸奖的语言,爱护的动作来肯定他们的每一点进步。孩子们的自理能力参差不齐,存在个体差异。像张弛、蒋家洛就属于能力较弱的孩子,对他们我只有多纵向比较,哪怕只是细微的进步,我都会肯定他们、鼓励他们,增强他们的上进心和自信心,到期末的时候他们是真的进步了很多。
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