2、学习了《现代教师礼仪与师德》
3、学习了《中小学教育职业道德规范》、《小学班主任工作规定》、《云阳县教职工(含退休)职业道德考核细则》、《云阳师德师风建设评估标准》、《学校师德师风民主测评表》等。
4、学习县委《关于规范办学行为的情况通报》、《毛坝小学教学质量考核细则》、《毛坝小学教师一日常规》等。
三、学习过程
在集中学习时间里,我按时参会,不迟到,不早退,认真听取学校领导对系里文件的解读。在自学时间里,我仔细地“阅读系列文件、资料”,认真做很好旁批眉注;结合自己以及本单位的实际,做好全面的述职和总结。
四、学习后的收获
通过“系列文件及资料”的学习,本人感触颇深。下级服从上级是我们每一个中国人民所特有的本能,教师服从主管领导和学校领导亦是理所当然。因而,主管领导和学校领导要求:教师心态要好,心理要健康;要能够宽容人、包容人;更要理智地对待周围的任何事事非非。比如:学校考核标准拟定,校长、主任……以此类推,所有御封了“官衔”的管理者都要凭职务高低依次增加50.30、20等不等量的考核分,作为被管理的教师的就要想得开。领导说:这个权力是党给他们的,等你或是你的后人有幸当上了官,你再来享受党给予的这种特权依然不迟。
努力吧!还没有步入仕途的大家,你们也许是老鼠托葫芦,大的还在后头。后来者居上嘛!可喜的是,或许管理者们就快要培植出“万年富贵树了”,你们今后居上了,定会享受万万年的荣华富贵。
总结五:业务学习工作总结
一、指导思想为了贯彻和执行党的教育方针,全面推行素质教育,进一步推进课程改革,提高课堂教学效率,切实提高老师专业理论水平和专业技能水平,为老师的可持续发展奠定坚实基础,以适应市场经济的发展,努力建设一支高素质的老师队伍。
二、学习的方法和目的采用个人学习和集中学习相结合的方法。要求全体老师在学习理论的基础上,本着“学理论要精,要管用”的原则,拓宽业务理论知识,提高个人业务素质和课堂教学水平,联系自身的教育教学和科研情况,不断发现教育教学中存在的新情况、新问题,研究、探索、解决教育教学中存在的难点,并能通过相互间的经验交流,互相学习,取长补短,使每一位老师的业务素质和课堂教学水平都有一个大的提高。
三、学习的主要内容
1、明确课程改革的新理念和新要求。学习新课标,鼓励老师自学自练相结合,理论联系实际,开展了尝试教学,探索教学方法。
2、有关教育法规和文件,上级下发的有关学习材料。切实提高老师素质和教书育人的意识。学习教育教学常规管理理论和有关规定,学习有关班集体建设、师德建设和民主管理的报道文章。3、认真学习和领会教育教学理论,扎实开展课堂教学研究活动,优化教学过程,运用“四环节”教学模式,提高课堂教学效率。
4、了解学科的发展动向和最新的研究成果。组织老师结合自学的内容,进行研讨、交流,达到相互学习,相互交流,共同提高的目的。
5、学习教育教学的有关杂志、报刊,让老师从中学习一些专题性的课教学理论和学科性的课堂教学方法,不断优化课堂教学成果。
四、学习要求
学校鼓励老师积极自学教育教学理论和专业技能。对积极自学教育教学理论和专业技能的老师,学校给予了表扬和鼓励。
学校提倡老师善于作“反思型”老师,加强“个案研究”,教师善于留心日常的教育教学事件,养成自我反思的习惯,提取有价值的教育教学事件形成问题甚至课题,进行自觉的个案研究。鼓励“即时性”教研方式,同伴养成了互助随时教研的风气。同事间平时能利用课余时间,就某个教学问题或教育现象随时进行研究,并努力获取有价值的教育教学经验。这样教学习惯的养成不仅解决了教学中的一些问题,也从教学实际中提高了每位老师的自身素质。
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