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校长跟岗学习总结(5)

时间:2014-12-27 作者:孙玲分类:总结来源:书通网

一、初步了解，揭开神秘面纱

10月9日，李爱玲校长在三楼会议室召开跟岗校长见面会与跟岗培训分工会。在会上，介绍了学校的基本情况，跟岗分工安排，培训方案的确定，使我初步了解了学校。

——显著的办学成果。该校是一所百年老校，有着深厚的文化底蕴，优良的教育传统。学校占地面积13616m2，建筑面积10800m2，绿化面积1745m2。学校办学理念独特，办学条件优越，教育质量上乘。现有43个教学班，学生2810人，专任教师127名，其中省特级教师3名，湖北名师2名，省市级骨干教育34名，市级学科带头人15名。学校以“为学生美好人生奠基，为学生远大理想起航”为办学理念，先后初确认为全国“现代教育实验学校”、全国“四结合”实验试点学校、全国“电影课实验学校”、省“教育管理实验基地”，并先后被评为全国“600家名校”、全国“影视教育先进集体”、全国“家庭教育示范学校”、全国体育先进单位、省“综合实力50强校”、省“依法治校示范学校”、省“少先队工作示范学校”、省“三八”红旗集体、省“教改名校”、省“教育科研50强校”、省“普通话示范学校”、省级文明单位、市先进党支部等。

——浓厚的文化底蕴。1、校园环境凸显了“三化”，即“绿化”、“美化”、“园林化”。形成人与建筑环境，人文环境，生态环境和谐共生，使校园充满生命的气息，处处折射温情，让师生时时刻刻、时时处处都能感受美丽与和谐、关怀与温暖。楼梯走道的温馨小提示，体现了生命的关爱；墙壁上学生的自创作品，闪耀着生命的灵动；教室里个性彰显的文化特色，涌动着生命的智慧。2、营造了两个氛围，学校积极倡导和谐、诚信、关爱、亲和等人文理念，积极营造两个氛围，即“良好的人际关系氛围和深厚的学习氛围”，着力让“勤奋、守纪、团结、创优”的校风，“自信、求真、求学、创新”的学风，“爱生、博学、协作、进取”的考风一脉相承。3、注重学生两个发展。学校非常注重学生的全面与和谐发展，通过提供多元化的课程结构，开设国家、地方、校本三级课程，每周星期五下午开设的学校自主开发课程，让每个孩子拥有个性化的发展空间。

——团结和谐的团队。学校遵循“以文化立校，以质量立身，以特色见长，以品牌著称”的办学主旨，在阳光普照、诗意盎然、书香宜人的教育氛围中，努力造就和谐、精良、能教善研、与时俱进的教育团队。各种举措让学校教师整体素质不断提高，德艺双馨的优秀教师群体形成，涌现出了一大批全国模范教师、国家级骨干教师、全国优秀美术教师、优秀自然教师、全省教育科研百佳个人，全省“十佳”少先队辅导员、全省师德标兵、省级课改优秀教师、市“十佳”教师等省内外享有知名度的教师。

二、走进了解，百花齐放

10月10日以后，我们三位校长分别跟着跟岗校长学习、培训，分别走进了各科室，实地参观了龙湾小学，参加了“课内比教学”活动，观看了三个活动：每周五兴趣班的开设活动、每天大课间活动与每月德育主题活动，观看了潜小第五十一届田径运动会等，通过各位校长、主任的介绍和查阅资料，使我进一步开阔了“一花独放不是春，万枝花开满园春”的眼界，该校品牌的建立着重加强“四个打造”：

——倾心打造了一支优良师资团队。李爱玲校长介绍说：加强教师队伍建设，是学校提高教育教学质量和内涵发展水平的根本保障。我们以“骨干教师专业引领”为主线，以“青年教师快速成长”为重点，以“教师均衡发展”为辅助，卓有成效地组织开展了“一个模式、三个成长、一个主题”的活动。

1、一个模式是“3+3+3”的师培模式，第一个“3”指突出三个重点，即青年教师、骨干教师、名师，进行有层次的培训；第二个“3”指针对三个内容，即理论学习、教学基本功、教学能力，进行有针对的培训；第三个“3”指学校发挥好的三个作用，即搭设舞台、外出学习、大赛打造，进行有深度的培训。