四、树立“活到老,学到老”的终身学习观
作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训,继续学习,使之达到活到老,学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法,新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
总之,通过研修,我不断的认识到自身存在的问题,并学习到了解决这些问题的办法。感觉到了这次研修对自身的充实。通过研修,使我站在一个新的平台审视自己,也借此明确了自身的工作及学习方向。使我对自己的教学工作有了更大信心。远程研修的目标就是这样,提高教师的教学水平,改善教师的教学理念。教育改革的动态不断在变化,随之的是教学理念在不断更新。只有不断的通过研修,才能与时俱进,为将来更好的从事语文教学工作打好坚实的基础。
总结二:小学语文远程培训总结
带着几分激动,带着几丝憧憬,我非常荣幸参加了2012年丰泽区中小学教师新课标远程培训,通过网络平台上与丰泽区内各地教师共同学习、共同分享,在专家的引领下互动交流。天天在线与同事交流,阅读了大量同事的文章并接受了许多新的观点和做法,不但开阔了我的知识视野,同时也吸取了不少新的教育方法和理论。通过研修,我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力,对于个人今后的发展起到了积极的促进作用,对教育教学工作也有了一种新的理解。下面谈一下自己培训、学习之后的一些肤浅的认识和体会:
一、研修转变了我的思想。
此次培训虽然时间短暂,但我却收收获了很多很多。这让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学,使我对今后的工作有了明确的方向。我通过研修学习,知道了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰,增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感。这是收获丰厚的一次培训,也是促进我教学上不断成长的一次培训。
二、勤勤恳恳,积极研修
在研修过程中,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专题视频录象,通过学习新课标解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在道德修养、新课标解读、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。同时也通过QQ群(新课标交流)结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。具体做到了以下几点:
1、积极认真的观看视频学习,并且在观看视频的时候积极提出自己的问题。
2、认真独立完成必修作业,选修作业,认真评判,积极评论,按时主动参加在线研讨。我勤勤恳恳的研修学习,不仅提高了自己基本素养和业务综合能力,同时自己的付出也得到了领导们的认可与鼓励,使我对此次研修有了新的认识,它成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅。
三、在研修中反思自我。
其实,教师在整个教育活动中有双重角色,既是教育者,又是受教育者。这样的网络培训自我感触真是有必要的,每一专题中的各个观点或课例分析是很好的借鉴和启迪。不反思不总结,就不会有进步。记得美国心理学家波斯纳提出“如果一个教师只满足获得经验而不对经验进行深入的思考,那么,即使是再教20年,也许只是一年工作的20遍的重复”他同时给出了一个教师成长的简洁公式:教师成长=经验+反思。我保持主动学习、反思的态度去参加这次难得的培训,一点点揣摩专家的每一句话,认真推敲每一个学友的发言,认真思考每一份作业,并与自己的教学经验联系,思维驰骋、观点碰撞中,我们才会体验成长的快乐,获得教育的真谛。在这个知识爆炸和网络化的时代里,我们作为教师要给学生一碗水,教师本身一定要有常流水。所以我觉得自觉学习尤为重要。养成读书学习的习惯是我们教师最基本的职业要求。我们不仅要读教育教学方面的书,还要博览群书。要充分、合理利用网络这本大百科全书,不断学习,自我加压,坚持主动学习,丰富自己。只有不断获取新信息,补充新知识,吸收新理念,才能“与时俱进”,才能及时把握教学的最新动态,及时掌握一些新方法,将之渗透到课堂教学中,激活教学活动。与此同时,结合所学理论和自己的课堂实践及时反思、修正,是提高自我的有效途径。我认为很多的教学心得往往是在反思中形成的。其实无论哪堂课,总有它的优点和缺憾。我们把这些点点滴滴记录下来,加以提升,常常会给我们极大的启发,有时就是极好的写作素材。我觉得不仅要求学生做到及时积累,作为教师,更应该率先垂范,到学生中去,倾听学生听课的心声,有时会给我们做教师的有益的启示。
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