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小学师德师风建设总结(7)

时间:2014-12-25 作者:刘超分类:总结来源:书通网

二、所开展的具体工作

1.修订和完善相关制度。

根据上级教育行政部门的要求和我校实际，从2009年秋季学期始，学校将安全责任纳入师德师风建设的具体内容。由此，开学之初，我们将安全管理责任及责任追究纳入师德师风考评制度，纳入师德责任书，要求教师在提升个人师德素养的同时要认真履行“一岗双责”学校出台了《东风小学教师职业道德考核指标体系》。同时，根据学校班级实际情况，我们进一步完善了家访制度、师德学习制度、班级管理制度、年级组长职责、班主任目标责任书等制度。使各项工作做到了有据可查、有章可循。

2.认真开展了师德考核工作。

根据学校《教师职业道德考核指标体系》，在2009年10月中旬，综合学校各部门意见，根据平时的工作记录，在查资料、问卷的基础上，开展了2009～2009学年度的师德考核工作。并将师德考核结果在全校教职工会上做了通报，对存在问题的教师，由学校领导出面单独交流，效果较好。

3.认真开展了各项活动。

为了在前一阶段的基础上实现巩固提高的目的，我们在今年秋季学期开学后，在全体教职工中开展师德“榜样引领”活动，让学校师德楷模开展了现身说法，引领教职工；开展了师德讨论会，由学校德育处确定讨论主题，力求做到了各抒己见、深入人心；聘请了本校或校外的优秀教师给全校教职工做优秀事迹报告。各种活动的开展，使学校教职工受益匪浅。

4.认真开展了检查反馈。

通过制度管理和活动开展，教职工的师德意识和师德形象得到一定程度的改善。学校要对日常的师德工作加强监控，发现问题要立即整改，在工作原则上做到：“惩前毖后、治病救人”。同时要随时注意各种信息反馈，保证学校教职工的师德水平在本阶段实现既定目标。

以上就是我们学校在师德师风建设活动第三阶段中所做的工作，我们相信：通过制度的完善、活动的开展，让师德意识深入师心，教师的良好师德理念会得到稳固，不良师德行为会得到矫正。

总结五：小学师德师风建设总结

本学期，我校以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，全面贯彻执行党的教育方针、政策，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的的教师”为目标，通过教育、反思、创建活动，进一步弘扬高尚师德，力行师德规范不断提高师德水平，造就一支能够担当教书育人的重任，受学生尊敬，让人民满意的高素质教师队伍。全面提高学校的教育教学质量，努力提高教师的职业道德水平，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。

一、强化领导，为师德师风建设提供制度保障。我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建设年工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设年的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德建设工作计划，成立师德建设领导小组。开学初，制定了《枫香小学教师文明办公条例》，《枫香小学教师会议条例》，进行师德巡视，以此促进教师师德师风的推进，树立枫香小学教师师德形象。平时，及时发现教师优秀的师德事例，向社会进行宣传，让社会、家长能多方面、多渠道地了解枫香小学教师。每月的第三周为学校教学开放周，向社会、家长开放，召开部分家长座谈会，向家长宣传学校减负增效的举措，进行学生和家长的师德师风建设问卷，与家长沟通，了解家长的要求，以便进一步把师德师风建设工作做好。根据师德师风建设要求，学校开展师德师风建设承诺活动，每位教师向学生、家长、社会承诺，做师德高尚、为人师表的好教师。大力弘扬师德高尚教师的先进事迹，制定学校师德师风考核方案，将教师的师德师风与学期考核、评优评先、绩效工资挂钩，对师德师风存在问题的教师实行一票否决，为学校师德师风建设提供长效的制度保障。