总结一:小班上学期家访总结
家访两个星期了,连续走进了将近15位小班幼儿的家庭,其中大部分是外来务工人员的子女,他们租住在又矮又小的屋子里,吃住都在这一间小屋里解决,环境真的很艰苦。这些家庭的孩子,放学后基本都自己在外面玩耍,父母管束的很少。所以这些孩子大多比较自由、活跃,不太守纪律。但他们交往能力和适应能力比较强,对自然界的感知经验也多一些。这些孩子大多不缺少玩伴,有的家里都有兄弟姐妹,有的会自己出去找玩伴,所以他们和同伴交往的经验比较丰富,能适应多变的环境。
虽然他们住的,吃的可能比较艰苦,但发现这些孩子家长对老师都很尊重,也比较愿意配合幼儿园教育,印象中都是一张张美丽的笑颜,给人很温馨、很亲切的感觉。在谈到对子女的教育问题时,有的家长很有一套自己的方式方法,有些不太恰当的地方我们也会给他们提出意见和建议。如:有的家长说放学会让孩子写字,写拼音什么的。我们会建议他不要过早要求孩子这些方面,可以跟他涂涂画画、说说听听,并且在轻松愉悦的气氛中进行,不要给孩子太大的压力,主要培养孩子的兴趣爱好。还有的家长说会经常带孩子去公园、动物园等公共场合玩,带他寻找一些好伙伴,这些我们觉得很好,也会给家长提出鼓励。总之,我们希望能带给家长更科学更有效的家庭教育的方法。
当然也有一部分孩子是在四五个大人的温馨呵护与宠爱下长大。这些孩子平时放了学基本是和家长在家里看看电视、玩玩游戏、有的还会玩电脑,他们出去的比较少,基本都在家里。问及原因,大部分是不放心,怕孩子出去摔跤,或被同伴欺负,还有的说外面车子多或者地上脏等等。这些孩子不缺少吃的喝的,也不缺少玩的,要什么家里就给买什么。但就是缺少与同伴和大自然的接触。这些孩子内向、胆怯的比较多,依赖性强。也有一些父母要求比较严的,对孩子期望比较高的,可能会过早地给孩子压力,比如上培训班、早教班等,孩子虽然暂时会比同龄孩子知道的懂得的多一些,但却让孩子失去了童年最美好的时光和快乐。我们会给家长委婉地给一些建议,但不会勉强。有的家长可能觉得比教育观和我们不太一样,他有教育子女的权利,我们会尽量跟所有的家长保持持续的沟通,并不是家访完就结束了,相信在以后的工作中我们还会和家长有更多的交流,只为给每一位孩子提供更好的成长环境。
总结二:小班上学期家访总结
在园领导的指导下,我们有计划地到班级孩子家中进行了家访。这次家访活动给我留下了深刻的印象,令我感触颇多。
一、目的明确,访前有准备,访后有总结。
每一次家访前,我们对每个家访对象的家庭特点进行全面的分析,制定家访计划,针对每一名幼儿的特点,协商好家访目的,考虑好每个人要与家长谈哪些问题,需要家长怎样配合,做到心中有数、有备而去。
二、保证家长幼儿在场,创造轻松气氛,重点介绍孩子兴趣和能力方面的情况。
家访时,如果孩子紧张,要主动接近孩子,与孩子一起游戏、玩玩具,消除孩子的紧张情绪。要多交流孩子兴趣和能力方面的情况,让家长多介绍孩子兴趣是什么,在家喜欢做些什么,这样我们就能知道孩子的另一面;我们要当着孩子和家长的面,介绍孩子在园的进步,表扬孩子的在园的良好习惯,让家长了解孩子的另一面。例如:我们在王佳怡家里,她奶奶说这孩子在家里表现一直都很好,而且也很喜欢唱歌,这时我们就请孩子给我们演唱了一首,你还别说,真唱的有模有样的,我们用最热烈的掌声对她表示了鼓励,当时的孩子和她奶奶都很高兴,其实做到与家长的互动也不是很困难的。
三、问题婉转提出,就事论事,分寸得当。
要“扬长避短”,主动向家长介绍幼儿在园各个方面的表现,尽量多谈孩子的长处和优点,并把孩子的进步归功于家长教育的结果。把幼儿出现的问题和不足集中在具体行为和表现上,就事论事,然后委婉的提出希望和要求。
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