五、让“民主”真正走入班级
让“民主”走进班级,就是在一定范围内,按照平等的少数服从多数的原则来共同管理班级。只有高度民主的班级,才能得到最好的发展,全体学生才能成为自己的主人、成为学习的主体。我准备采取以下措施建设民主班集体:
措施一、建立班委会、班级各科代表、小队长、小组长、小助手等。这样教师起到指导者的作用,引领这些班干部、助手们管理好班级。这样可以让学生在高度自治中快乐成长、增强处事能力、管理能力。
措施二、利用班会,全体学生参与班级管理建设。每周一次的班会,就班级的当前工作要事、班级前一阶段存在的问题展开讨论,大家各抒己见,然后由老师、班长、班干部集思广益,制定出措施、制度、目标、方案等。
六、听专家直播的感悟
在聆听了北京教育学院德育研究中心主任张红、 小学高级教师,北京市育英学校小学部六年级班主任袁凤芹、崇文区体育馆路小学,高级教师王建红的直播报告,我深刻认识到作为教师要有耐心,正确区别对待孩子不写作业的情况 对于不写作业的三种情况分析:
1、不会做(能力太差,无法完成,降低难度)
2、会做不用写(已经会做了,可以分层布置作业)
3、懒得写(是行为问题,需要约束、控制,陪护写,慢慢养成学习习惯)
对不写作业的孩子,需要我们做家访,了解情况,教给家长方法。
离校不离教:我们假期应该怎么过?建议每人为父母每天做一件小事情。如:拖地、倒水、洗碗,坚持下来,进行感恩教育。
注重社会实践活动,鼓励孩子学以致用:饲养小动物,体验生命的成长。同读一本书活动,如《爱的教育》每个人谈感受,拉近师生、亲子间的感情。每天搜集一条新闻。为社区做一件实事,如环保宣传、清理垃圾。召开一次网上班会,发表论坛。假期郊游,促进亲情交融。
总之,班级管理是一门学问,科学管理班集体的方法,民主的对待学生,值得我们不断深思,反复体会,只有我们在教育实践中不断反思、总结,根据本班的实际情况,有创造性地加以运用,我们的班级建设才能不断的进步,取得满意的成绩。
总结二:国培班主任学习总结
20xx年11月6号到11月20号我很荣幸参加了在湖北大学举行的2012国培计划中小学班主任高级研修班的学习,在此次学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引。这次的培训学习,我的感想很深。下面就谈谈我的几点深刻体会。
首先,我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。即热爱教育事业,热爱教师职业,热爱教书工作,热爱自己从教的学校,热爱班主任这个岗位,热爱自己所教的每一位学生。要具备“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚道德情操。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求,那就是必须全面地爱学生。一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。这要求每一位教师捧着一颗爱心,用爱去浇灌每一棵幼苗,为每一个学生的健康成长去付出所有的努力。
其次是用心。11月14日,我有幸听取了湖北省特级教师桂贤娣的报告。她一天的报告,声情并茂,轻松活泼,没有条条框框,充满童趣,使会场仿佛变成了小学的课堂,充满欢声笑语。桂老师个子不高、衣着朴实无华、脸上洋溢着亲切自信的微笑,眼睛里透出智慧的光芒…… 听完她的报告,她的那份坚持与坚守,那种纯真与质朴,那种自信和潇洒,那份开朗与活跃,给我留下了深刻的印象。 桂贤娣老师给我们讲了自己的出生及成长经历。每个环节都是由精彩无比的小故事串连而成。大家被她的事迹所感动,被她的激情所感染,被她的人品所折服。桂老师是个用心的老师,唯有用心才是桂老师成名的秘诀。桂老师也是一个聪明睿智的人,她处理的几个案例足以说明这一点。在《打架闹剧》里,两个男孩打了架,桂老师没有让他们检讨,也没有批评他们,而是别开生面的让他们写打架作文,围观者点评……。只有大智慧的老师才能与学生融为一体,才能赢的学生的尊重。
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