总之,这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是让我不断地思索,教学不仅是一门复杂的学问,也是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断去反思,不断去提高。惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!
总结二:国培初中语文学习总结
参加山西省20xx年中学教师学科远程教育培训以来,我有辛聆听了各位专家的教诲,有机会和一流老师交流,有机会集中精力系统的学习和反思;使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。现将培训情况总结如下:
本次培训中先后学习了《教师专业标准解读与教师职业道德素养》等模块的理论知识,共计学习时间1863分钟。完成了个人研修作业,发贴,回贴多次。既圆满完成了学习任务,又提高了自己的思想认识、强化了业务素质、丰富了教学实践经验。收获颇丰,受益匪浅。
一.更新教育观念,改变思想认识
新课程改革是一项系统、复杂的工程,需要各方面的关注和支持。在学习之前,我总是认为新课标实施起来有些困难,毕竟各地条件不一样,有些家长望子成龙的急功近利观念太强,他们倾向于应试教育,认为儿女只要考取大学就万事大吉。而我平时的语文教学功利性也很强,一切为了分数一切为了考学,却在一定程度上忽视了学生能力和兴趣的培养.听了各位教授的课后我重新认识了新课改,对于语文教学的意义也重新思考了一下.从长远考虑,老师面对的不仅仅是学生的现在,更是学生的一生,所以我们有必要为真正锻炼学生的能力而努力.
二.培养教学能力,提升业务水平
想给学生一碗水,教师就必须具备一桶水。两个多月以来,几位教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习,加强科学文化知识的学习。例如学习"如何帮助学生提高阅读能力"、"如何设计一节有效的综合性学习课"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任语文教学这项工作。
三.引导学生学好语文
“腹有诗书气自华”,这是前人的读书经验总结。学习“语文”就要以“读书”为先,在读好书上下苦功。一个人语文水平的高低,文学素养的优劣,与其腹中诗书的多少是密切相关的。“读书”不仅能使你的语文知识更丰富,而且会使你的眼界会更开阔,更为重要的是会陶冶情操,使你的品格更高尚。为什么马克思、毛泽东、鲁迅、爱因斯坦……的学识那么渊博?其中有个极其重要的因为,就是他们都十分重视“语文”学习,读了比常人多数十倍,甚至于上百倍的书。
“读万卷书,行万里路”,读书与实践是一个人成才的必由之路。
要想学好“语文”就得在读本书上下苦功。不仅要苦读,而且要得法。语文教师就要在这方面帮助学生,多读书,读好书.这就是教授告诉我们的要想学好语文就要:多读书,读好书,读经典,读名著.
作为一位语文教师,这方面更应该做出表率.
四.联系现实生活,自觉学习语文。
学习语文不能只从“语文课本”,或是只从“课堂上”去学;而应当跳出“语文课本”,跳出“语文课堂”,把“书本”上学的、“课堂”上学的和现实生活、和社会生活结合起来学习。“语文”的身影无处不在,可以说是凡有生活的地方就有“语文”。校园里的通知、墙报,商场里的商品介绍、牌价,街上的路边牌、招牌、广告牌,课外读物《科学画报》《十万个为什么》等上的语言文字,旅游景点里的楹联、题词、诗词、摹刻,庙宇里的碑文,报刊上的文章,电影上的人物语言……都含有丰富的语文知识,只要我们留心,就会发现“生活处处皆学问”。比如电视上、报纸上、汽车上的广告,其用语既要简洁而又精彩,既生动鲜活又新人耳目,无不追求“语不惊人死不休”的境界。策划者没有扎实的语文功底,是难以收到“一语惊人” 而令人“过目难忘”的效果的。所以说,只有联系实际学习语文,才能使学习语文“与时俱进”。
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