五个月的教师生涯使我更深刻地明白了教师的真正涵义,教师需要像严父慈母般关心信任学生,更需要甘为人梯、高度负责的奉献精神。教师,其实真的很平凡,但又很神圣。感谢顶岗实习,让我以一个教师的名义生存于世。可以说,选择了顶岗实习,就选择了一段艰苦但绝对有意义的人生经历。顶岗,是我无悔的选择。
二、工作,快乐的收获
在教学方面,我担任了xx中学四到九年级共十一个班的心理课,每个班每周一节课。心理学是我的专业,能够上自己的专业课,这是实习学校领导的信任和支持,更是我的幸运。实习期间,在没有课本的情况下,我展开了所在实习学校全校11班的心理课。针对不同年龄、不同阶段的学生特点,需要准备不同的上课内容。比如九年级学生们面对着日渐临近的中考,我上课的内容便涉及未来,感恩,潜力的发挥,心态的调整,考试焦虑,考试归因,减压等主题;而低年级的孩子们多以游戏为主,讲解为辅,主题涉及自我,情绪,自信,幸福,注意力价值观等等。总之,我力求上好每一节课,做到了注重学生主体性的发挥,使心理课在实习学校有序展开,学生们在心理课上不仅收获了快乐,也体验了成长。另外,由于学校的一些突发情况,从5月份开始,我还担任了五年级一个班的英语课的教学,这样一周又增加了6节课。英语虽然不是我的专业,但本着对学生负责的原则,我也做到了认真上好英语课,认真批改作业,完成了教学任务,并带领学生一起复习备考,力争学生们期末考试能够取得好的成绩。
在班主任工作方面,我担任了七年级2班的副班主任工作。作为副班主任,我积极配合班主任,开展了一系列主题班会及一些课外活动,收到了比较好的效果。在这期间,我也深深感到当一个好的班主任真的不容易,这半年的历练,使我收获颇多。首先,班主任必须记清楚班里每个学生的名字,而且要积极发现学生的闪光点,这是了解学生、走进学生的第一步。其次,管理真的是一门艺术,老师必须要把握好严与爱的那个度,做到课上是严师,课下是益友。由于原班主任管理方面比较严格,所以我充分发挥自己心理专业的优势,做到了走进学生心里,及时了解学生思想动态,做好辅导,个别谈心等工作。另外,学生就是再懂事,也毕竟是孩子,爱玩是孩子的天性,当老师理解了这一点,理解了学生,学生也会更加配合老师的工作。其实,当班主任也是一件非常快乐的事儿,尤其是看到学生的进步和成长的时候。
除了教学和班主任工作外,我还利用自己的专业优势,开展了一些个别的心理辅导。虽然这里没有特别正规的心理咨询室,但想要做的事便会坚持做下去。作为心理老师,第一次上课的时候,就告诉学生如果有烦恼忧愁,有不开心,有困惑,不管是学习上的还是生活上的,都可以找我来说。这一句承诺,在加上后来慢慢的了解,逐渐加深的信任,学生们开始向我吐露心声。这里面涉及的问题有来自家庭的烦恼,学习的问题,还有青春期情感问题等等。很多时候我都觉得,实习,让我收获的很重要的一点是学生们的信任,这是我觉得非常值得珍藏的东西。而这一路伴随我成长的是我亲爱的学生们,因为有他们,我才成为一名教师。
三、党团活动,思想的提升
实习之初,xx中学六位实习生就成立了临时团支部,并民主选举了团支书(xx〕、组织委(xx)、宣传委(xx)。作为xx中学实习分队临时团支部的一名成员,我一直紧跟顶岗实习党总支、分队党支部的步伐,积极参加临时团支部举行的各种活动。在实习期间,依据“紧跟顶岗实习、实事求是”的理念,我们召开了多次主题团日活动。其中,教学技能类包括“比比我们的课堂调控能力”“教学之我见演讲比赛”“说课比赛”“学习教师职业道德规范”等活动,主题教育类包括“纪念雷锋,服务校园”“我有一个梦想”“感动中国”“防震逃生演练”等活动,文艺运动类包括“我运动,我健康”“师生跳绳比赛”“我爱太极拳”“趣味运动会”等主题活动。这些活动不仅丰富了实习生活,更使我的思想得到了提升。
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