再一个,利用一个适合自己的好的学习方法,也能达到事半功倍的效果。聪明的人学习,他会抓住重点,仔细研究,发散思维。课下,就不用拿出太多的时间复习。不聪明的人学习,认真做笔记(不排除聪明的),及时复习,言语说“勤能补拙!”嘛。
再有,适当时候给自己一些压力,也是有必要的,每个人自制力都是短暂性的,这就需要我们不能放松自己,不可以沉溺在游戏与恋爱的深潭里,大学时代,我们还是要抓学习为主的,其他都是辅助学习的。
以上几方面,是我自己的一些个人经验,有些时候也并不是做的很好,学习方法因人而异。
我想最主要的是,不要让我们的大学四年学习生活虚度,也许大学学习可能是我们大部分人学习的终点,因此为了画上一个圆满的句号,我们也因该珍惜大学学习生活。时不我与,时不再来!
总结四:大学学习方法总结
“学会学习”是时代的命题。所谓“学会学习”,在某种意义上就是学会学习的方法。关于方法的作用,法国杰出的哲学家、数学家笛卡儿有句名言:“最有价值的知识是方法的知识。”“成功=艰苦的劳动十正确的方法十少说空话。”这是爱因斯坦著名的“成功方程式”。学习方法就是学生认识世界的方法,也就是学生学习时所采用的方式、手段、途径和技巧。科学的学习方法是人的认识规律和学习规律的反映。科学的学习方法不仅有助于在学习中少走弯路,有利于提高各种能力,提高学习效率,减少或避免学习中的心理问题,而且更重要的是人们攀登学习高峰、学有成就所必不可少的重要因素。
学习方法既与共同性和普通性,又因受多种因素的制约,呈现出多样性并具有个性化。大学生要探索和攀握科学的学习方法,应当遵循以下原则:①要讲究学习规律,掌握基本的学习方法。⑦要重视借鉴前人的学习经验。②要注意联系学习的实际,研究具有不同针对性的学习方法。④要做到从个人实际出发,扬长避短,建立适合于自己特点又比较科学的学习方法。根据大学教学形式的基本特点和教学情况,大学生应着重掌握好以下几种学习方法。
课堂教学的学习方法总结:
课堂讲授是班级教学的基本形式,与此相适应,听课是学生学习的主要方式,是课程学习的中心环节。要最大限度地获得课堂学习的效果,必须把握好几个环节:
(1)做好课前预习。课前预习有多方面的好处。首先,能跟着教师的讲课思路去听课,化被动听课为主动听课;其次,可以带着问题去听课,使听课有针对性;再次,听课时可以有重点地分配精力。预习的方法和时间可因人而异,如果时间紧张,可以挤出10—15分钟,把下一次课要讲的内容大概看一下,有一点初步的概念;如果时间充裕,就要较仔细地去阅读。预习越充分,听课的效果就越好。
(2)提倡课堂上的积极思维。听课时要随着教师讲课的思路,积极思维,多方联想,善于无声地提出一些为什么,主动地去探索知识。
(3)做好笔记。大学教材内容较多,教师在课堂上只讲授重点,而讲的内容书上又不一定有,所以学生需要边听课边记笔记。记笔记需要同时运用多种感官,耳听、眼看、手记并举。总体来讲,记应该服从于听,听便是第一位的,记好是第二位的。对于课堂笔记有几点要求和诀窍:①将老师讲授的重点、要点以及白己理解上的难点、疑点快速记下。②要详略得当,力求简略。③笔记最好要以理解为基础,用自己的语言表达。④笔记要以自己看值为标准,可用符号、略话。⑤要有明显标题、分段,条理清晰;笔记本每页的左(右)侧以及段行之间要留有空白,以便于自学时修改或补充。需要注意的是,听课中如有障碍,没有听清,不要用更多的时间去苦思,不妨在笔记上做个记号,暂时跳过去,跟上老师讲课的思路,障碍留在课后专门大解决。
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