总结三:通用技术工作总结
日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。
1.备好课__仔细钻研教材:
《通用技术》新课程要上得好,上得生动、精彩,要求我们的教师对教材必须深刻理解,因为这是教学中的精髓,它能帮助教师保质保量完成教学任务,提高学生对这门课程的兴趣,所以备课时我都要认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
2.上课---从实际出发,关注全体学生:关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。
3、关注课上学生的讨论:
要上好通用技术课,学生讨论是必不可少的。通用技术学科是一门以创造为核心的课程,与其他学科的不同之处在于,一个问题常常没有固定的答案,如教材第二章第二节《设计的基本原则》中的《问题思考》,“下列产品的设计,主要从哪几方面考虑它的实用性”,就没有唯一的答案,这样的例子很多。而这样的讨论,也正是培养学生勤于思考,善于动脑,掌握搜集处理信息能力,获取新知识能力,分析问题和解决问题能力的好机会。课堂讨论环节不只是活跃了课堂气氛,更重要的是开拓了学生的眼界,尤其对于通用技术这门课,学生在讨论的过程中积极动脑,提出新颖、独到的见解,加深了对知识的理解和应用能力,促进了学生所学知识与能力的迁移。
4、充分利用生活中的实例进行教学
把生活中的实例运用于教学,往往能起到事半功倍的效果。艺术来源于生活,而设计来源于平时碰到的一些问题。如讲到第二章第二节《设计的基本原则》这一节中的“创新性原则”时,学生身边的文具盒,水壶等物品,都是很好的生活实例。比如讲第一章第五节的《知识产权及其保护》时,我就用自己以前给学生申报的一个专利来给学生作说明,这样的实例能起到很好的激励作用.通过范例可以更好的帮助学生开拓设计思维大门,增强学生创新、设计制作的信心、激活学生对技术的情感,使他们投身本课程的学习。
反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:
1、对于通用技术新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;
2、教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些教学的特色点,为开创教学的新天地作出贡献。
走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。
总结四:通用技术教师个人工作总结
本学期即将结束,《技术与设计1》模块上完。现在我对本学期的教学工作做以下总结:
一、认真备课,不但备教材备教法而且备学生。根据教材内容及学生的实际,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如;了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施;
设计课的类型,拟定采用的教学方法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。认真写好教案,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。
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