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苏州园林教学反思(4)

时间:2014-01-22 作者:胡俊 分类:反思 来源:书通网
    2、在课堂上,许多学生懒于动笔,只从书上做标记,我提示他们应当勤于动笔,好记性不如烂笔头,动笔重新罗列框架的好处还能够为自己整理出更清晰的文章结 构,但许多学生仍然只是做作样子,我看出来他们觉得自己能回答得出来就好了。这可能跟自己没有让学生在课堂上养成动笔标注的好习惯有关,以后要记得做好这 一方面的工作,一个好的习惯能让一个学生受益终身。
    3、因为在罗列框架上耗费了将近二十来分钟的时间,导致这堂课最后一个环节——观视频,谈读后感的时间不够,所以我将这一环节放到了下一节课,也就是本堂 课的任务没有完成,非常的遗憾。如果学生能在最后五分钟看到对应的视频,并且结合文本,相信他们能够说出自己的感受的。这也是我预设的本文的一个难点和亮 点所在,因此,这堂课是失误频出了。
    归结起来,我的预设出现了很大的问题,首先忽略了学生的水平和理解能力;第二就是问题预设的模糊让学生寻找的目标不明确;最后导致时间上的短缺,致使整个课堂的失误。

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