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中学教研室工作总结(9)

时间:2014-12-17 作者:罗笛分类:总结来源:书通网

二、深入学校、以研促教。

要办好人民满意的教育，提高质量是关键。提高质量的根本是有效的提高教师的课堂教学能力，而提高教师教学能力的有效途径是通过教学实践，不断进行改进。因此，教学研究必须以教师发展为根本，以学生发展为目的。课堂才是真正发生教研的地方，教研员只有深入学校，把教研工作落实到课堂，落实到每一位教师，才能真正有所作为。通过深入实际，深入课堂，和老师对接、交流、沟通，发现课堂上的闪光点，发现老师的教学优势，发现学校管理的长处，通过精心的护理和培养使其成长壮大；同时，也能发现问题，和老师和学校一起研究问题，通过讨论、讲解、探究，示范等传、帮、带手段解决问题，从而提高教学效益，促进教育教学的发展。教育永远是人和人之间一种直接的交流活动，最随机的交流往往是最有效的方法。一年来，教研员深入学校26所，累计听课700余节（有记录有评价）听完课后都要和老师交流，双方都谈自己的看法，可以讨论，也可以争论。教研员要有理有据的分析老师教学中好的地方，客观地点明闪光点，对于教学中出现的值得研究的问题，明确的、平等的提出自己的观点，一起商量改进的办法，也常在教研组座谈，一年来各学科教研员和老师座谈的次数总共达200余次。我们还尝试过教研员和老师同上一课，互相听课的交流方式，这种平等的互动式研讨，很受老师欢迎，教研员也有了自己的体验，由于针对性强，效果很好。在一个学校听完课后，我们针对课堂教学中存在的问题，有针对性的和全校老师开讲座，内容深受学校和老师的欢迎，一年来在学校和老师、学生开讲座42次。针对山区经费紧张，教师难于出山参加教研活动的实际，我们请了一些坝区中学的老师到四个山区中学以及半山区和部分坝区学校送课30节，由教研员点评，然后再和两校的教师座谈，双方教师都有自己的体验，达到了双赢的效果。

按照上级的要求，我们组织学生参加了国家、省、市级的学科竞赛，数学、物理、化学都获得了组织奖，三个学科学生获奖情况如下：

国家级二等奖4人，三等奖3人；

市级一等奖43人，二等奖140人，三等奖195人。

政治学科组织全区中小学生参加了学习“三个代表”小论文评选活动，在区内选拔的基础上参加市级评选，获市级一等奖2人，二等奖8人，三等奖12人，教研室获组织奖。

语文学科组织全区初、高中学生参加全国《语文报杯》作文竞赛，选送作品400余篇，100多位学生获奖。

信息技术学科组织全区中小学生参加昆明市第四届电脑作品比赛，在全区选拔的基础上，参加市级比赛的作品获市级一等奖12件，二等奖23件，三等奖14件，获奖总人数列全市第二。区教研室获优秀组织奖，11件作品被推荐参加全省比赛，获省级一、二、三等奖各2名，1件作品被推荐参加全国比赛。组织了四所学校的学生参加全国信息技术奥林匹克竞赛，有26位学生进入复赛。

根据课改的需要，结合官渡区的教学实际，我们组织了12次有针对性的教研活动，如语文学科针对高考语文复习，组织全区高中语文教师进行了《高三语文复习研究》研讨活动；又聘请昆明市语文教研员和师大附中、昆八中语文教师到我区进行《高三语文基础知识、阅读、作文复习》研讨活动；聘请北大附中云南实验学校教师到六甲中学搞课堂教学研讨，以及现场作文大赛等其它语文学科活动多次。数学学科聘请二十四中和二十六中两位老师给全区初三数学教师做复习研讨和经验交流；在先锋中学组织全区七年级数学研究课，同时观摩全国优秀数学课录象等。英语学科辅导关一小、北大附中云南实验学校两位教师到沈阳参加全国主体教育英语展示课评选，两位教师均获二等奖；组织英语教师参加教学技能展评，目前正在进行中。