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中学教研室工作总结(11)

时间:2014-12-17 作者:罗笛分类:总结来源:书通网

2、带教——点面结合的教研模式。

在上半年做了一些准备和铺垫的基础上，今年9月，区教研室的教研员和六甲中学的骨干教师签定了带教协议，由教研员带六甲中学的骨干教师，六甲中学的骨干教师再带自己的新教师，目前已经活动了几次，发展情况良好。这件事情区教育局的领导和六甲乡的领导都给予了极大的关注和支持。我们的本意是通过六甲中学这个点，摸索经验，若有成效，再扩大推广。

3、做课题，抓课改，促教学。

由区教育局牵头，13家学校参与的国家“十·五”重点课题《全国主体教育的理论与实践研究》下的一个子课题《主体教育思想下西部地区城乡结合带基础教育现代化理论与实践研究》，已经在年初开题，教研员作为重要的组织者和参与者对这一课题组织实施，目前正在筹办由北大附中云南实验学校承办的一次全国性的研讨会。课题研究是教育科研的一种重要形式，是力图从理论与实践的结合中寻找解决教育问题的最佳途径。但做课题毕竟是一种实验，是一个探究过程，成败与否决定于这个课题是否源于实践，探究过程是否具有客观性和普遍性，所得到的结论对教育的发展是否具有指导意义。应该按照马克思主义的科学发展观，客观地看待做课题这件事，不能为赶时髦而做课题。对于县级教研部门或学校，研究的问题宜小不宜大，宜实不宜虚。所以，我们尽量把主体教育的课题和课程改革结合起来，尽量把这件事情做实。此外，语文学科我们还在做着一个《做人与作文》的课题，省、市专家已经进行过阶段性验收，目前发展情况良好。政治学科的课题《初中思想政治课如何实施开放性教学模式》正在实施过程中。在基础教育课程改革过程中，发现问题，然后以课题的形式组织专题研究，在研究中寻找一种指导性的东西，是我们的一种研究思路。教育教学科研是对教育教学的再加工，是一种创造，使教育教学在这个创造过程中自我审视，自我完善，最后获得进步获得发展。

4、利用优质教育资源的示范和辐射作用。

北大附中云南实验学校是我区创办的一所高起点高规格的国有民办学校，本意是引进北大附中的先进办学理念，利用他们的优质教育资源，影响并带动官渡区教育的高速度发展，同时作为一个很好的投资环境，带动周边经济的发展。这是一个很大胆的思路，既“借脑发展”。区教育局已经通过北大附中云南实验学校的关系联系了一些专家为教育系统中层以上干部开了很多有新意的讲座；派送干部到北大附中云南实验学校挂职锻炼。教研室也组织过全区的教师在北大附中云南实验学校和北京来的专家座谈；开展校际间的师生交流；在北大附中云南实验学校组织学科研究，提供各科研究课三十余节。

目前，新划入官渡区的一级完中还有昆十二中，铁一中、铁三中，其它区内较好的中学还有官一中、官二中、昆十六中、光华学校等，有效利用他们的优势和特长辐射其它薄弱学校，也是办好官渡教育的重要环节，在学科教学方面，教研室在做这件事，学校也非常支持这项工作。