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沁园春雪教学反思(4)

时间:2014-01-21 作者:余姝蕾 分类:反思 来源:书通网
    但是课后反思了一下,了解背景之后的那次诵读是否需要安排还有待于商榷,文章写作背景对把握诗词情感是有重要作用,那么在学生还不能完全理解诗词意思的情 况下,仅仅通过写作背景能体会到多少思想感情呢?毕竟有限!因此,最好是分析了文章内容后,在学生充分领悟到景语中所蕴含的情语后再进行诵读比较合理。
    在本课的教学设计中我摒弃了传统教学对内容的琐碎分析,直接从整体入手;摒弃了传统教学中以老师解释诗意为主的教授模式,尽量通过学生自己所读所析感悟到 诗歌蕴含的主要精神内涵。如在上阕教学中,了解了上阕主要描写的景物以后,就开始边读边阐明自己处理诵读的理由,这理由中也就饱含了一些重点字词的含义以 及传达了作者怎样的感情,这样是一句双雕,学生印象也比较深刻。但是,我感觉自己在进行点评时候还不够机智,不够灵活,启发性还不够,这方面仍需要在今后 的教学中强加锻炼!

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