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研课标说教材演讲稿(2)

时间:2014-11-18 作者:袁韬分类:演讲稿来源:书通网

八国联军侵华战争：甲午战争后，随着帝国主义侵略势力的深入，义和团反帝爱国运动掀起，他们竖起“扶清灭洋”的大旗，到1900年，其势力发展到京津地区。英美等国慌忙拼凑起八国联军侵华发动了侵华战争。1900年6月，八国联军从天津向北京进犯，夺取大沽炮台，攻陷天津、北京。慈禧携光绪仓惶西逃，古都北京又经历了一场浩劫。1901年，清政府被迫与英美等11国签订又一丧权辱国的不平等条约《辛丑条约》。天价赔款，主权丧尽。清廷成了洋人的走狗，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国也完全沦为半殖民地半封建社会。

从鸦片战争到八国联军侵华，从《南京条约》到《辛丑条约》，中国一步步陷入半殖民地半封建社会的深渊。一直到1949年新中国成立。

哪里有压迫，哪里就有反抗。鸦片战争中的林则徐虎门销烟，关天培英勇抗敌；第二次鸦片战争中太平军抗击洋枪队；甲午战争邓世昌壮烈殉国；八国联军侵华，义和团浴血奋战，铸就了中华民族不屈不挠的民族魂，谱写了一曲曲感天地泣鬼神的英雄赞歌。

中国百年屈辱史，带给我们惨痛而深刻地历史教训：落后就要挨打。在社会主义现代化建设的新时期，胡锦涛主席仍提醒国人：国耻永不忘，民族当自强。

第三部分：说建议

（一）教学建议：依据课标要求，结合教材特点，我向各位老师提出如下教学建议：

1、转变学习方式：课堂教学要充分发挥学生的主体地位，激发他们的学习兴趣，实现由重知识传授到重学习方法，学习技能的培养。

2、重视历史知识的前后联系：运用表格，综合比较四次侵华战争，适时引导学生对相似历史事件的区分识记。如北京在第二次鸦片战争、八国联军侵华经历的劫难。

3、教学手段的多样化、现代化：教学中，运用自主学习、小组合作、走近历史、搜集资料等多种教学手段，并充分发挥多媒体课件直观、形象的优势，让学生愿学、乐学。

4、注重对学生情感培养：本单元是对学生进行爱国主义情感教育的良好素材，在教学中要注意激发学生的爱国热忱，树立为中华民族伟大复兴而努力读书的坚定信念。

（二）评价建议：在教学中，要利用多种方式对学生的学习进行评价

1、建立个人学习作品档案，记录他们学习成长的足迹；

2、注意观察学生的学习动向，对他们的闪光点及时鼓励和表扬；

3、组织丰富多彩的活动，演讲、小记者采访等，给他们搭建充分展示自己才艺的舞台；

4、引导学生经常进行自我评价，自我反省，客观公正的评价自己；

5、组织好单元测试，巩固基础知识，培养审题、解题技巧和对史料的分析理解能力。

（三）教学活动还要重视课程资源的开发利用

1、利用好历史教科书；

2、发挥图书馆的作用；

3、利用好乡土教材，让学生了解身边的历史；

4、有选择的利用影视资料；

5、充分发挥历史遗迹、博物馆的育人功能

6、寻求网络支持，利用网络信息，开拓学生视野。

演讲稿二：研课标说教材演讲稿

尊敬的各位评委老师：

大家好，我是来自河北省张家口市涿鹿县的教师曹丽欢，今天我研课标说教材的内容是教科版小学科学五年级上册第二单元光。下面我将从课标、教材、建议三个方面进行研说，说课标包括课程目标与内容标准，说教材包括教材的编写特点，编写体例，内容结构以及知识与技能的立体式整合，说建议包括教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用。如有不当之处，敬请大家批评指正。