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地理课题实施方案(4)

时间:2014-10-11 作者:向林兴 分类:方案 来源:书通网

四、课题研究的内容

根据现代教育理论的指导和教学实践具体情况,研究地理课堂教学中学生学习能力、合作精神、创新意识和能力的培养和操作模式。主要有:

1、学生合作学习的组织形式,操作模式和应用效果,使学生学会合作;

2、课堂教学中学生主体性的体现形式,使学生能够主动学习的方法、策略,学生创新意识的引导和培养,使学生张扬个性,让地理课堂充满活力;

3、学生学科学习方法的形成和应用研究,使学生学会方法,提高运用方法自主学习的能力,使学生学会学习。

四、课题研究的原则和方法

课题试验和研究遵循以下原则和方法。

1、操作性原则

课题的研究源于教育理论和教学实践,但在实际运用过程和研究结果上要有可操作性,能为学科教学提供基本教学模式。

2、针对性原则

课题研究要不断发现、适应教学实际,研究要有针对性,根据研究的具体问题,提出解决办法。切忌空泛和盲目。

3、主体主动性原则

课题研究中要时时发挥学生的主体性和主动性,落脚到学生的主动发展上。

4、基本方法

主要采用观察法、文献研究、比较试验研究法、交流研讨法。

五、课题研究的步骤

课题的试验研究拟有三个步骤。

第一、理论学习和提高阶段。计划由本学期初始,用3周的时间学习有关现代教育理论,提高理论水平,熟悉试验班级,搜集原始数据,拟定小组合作,进行前期准备工作。

第二、整合和成型阶段。这是研究的重点工作,计划自第4周始,用2个月的时间,对试验班级进行教学实践的试验研究,采用“走出去,请进来”的办法,不断整合课堂教学,做好试验数据的对比分析,研究、改进教学形式,并逐渐形成促进学生全面发展的创新型课堂教学模式。

第三、总结和应用阶段。在取得成功的课堂教学模式之后,要进行比较系统的理论总结,以研究论文和公开课的形式汇报研究成果,并力争在第二学年进行大面积应用。

六、课题的组织和实施

课题主要由教导处,政史地教研组组织,由曹务春负责课题的具体试验和研究。


方案三:地理课题实施方案

一、研究目标  

1.提高教学理念的有效性  

转变教师的教学理念,提高教学理念的有效性是有效教学研究的首要任务,也是基本目标。在此基础上,探索、研究有效教学策略、教学模式、教学方式与方法是高中地理有效教学研究的重要目标。  

2.养成良好学习习惯,进一步改进学生学习方式  

营造良好的学习环境,激发学生的学习积极性,引导学生主动参与学习,以饱满的精神状态积极参与课堂教学活动,实现学生的主动发展是教育教学的根本目标,也是本研究的重要目标。  

3.学生学习地理兴趣与地理素养不断提高。表现为学生对地理的喜欢程度不断提高,地理教学目标达成度不断提高。  

4.教师课堂教学水平不断提高。针对不同的课型,构建若干具有一定的个人特色或学校特色的教学模式。  

5.教师教学研究水平不断提高,每年都有相关的研究文章在市级以上刊物发表。课题结束时,争取出版一本研究成果---高中地理有效教学研究。并通过课题带动,让一部分青年教师尽快成长,出现更多的优质课获奖者、教学能手。  

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