小小商店教学反思范文五:
小小商店是一个实践活动课,主要是让学生通过自己实践操作,加深对人民币的认识,掌握人民币的换算,并培养学生用数学知识解决实际问题的能力。在教学这一课时,我根据一年级学生的年龄特征和原有的生活经验,以逛 “超市”为题材,吸引学生的注意力,把“超市”引进课堂,提供真实的生活情境,在真实的情境中,给学生提供了充分的活动空间,人人参与购物,让学生亲身体验购物的乐趣,学生在模拟购物活动中充分体验如何取人民币,找人民币,切身感受生活中的数学,体验学习数学的现实作用,理解了人民币的价值,享受成功的喜悦。在实践中,学生还领悟到课堂外的一些知识:(1)“顾客”太多,“售货员”太少,会忙不过来,多一个既可起监督作用,又可帮助点钱、结帐。(2)让“顾客”学会讨价还价,不够钱时该怎么办?要做到合理采购,优化用钱。(3)人多时要遵守秩序(4)环保做得还不够。(5)作为“售货员”的学生要会引导“顾客”购买,这样销售额才会高等等。最后环节还设计了一些问题让学生去解决如:(1)小林买了一个小熊,还剩3元钱,小林原来有多少钱?(2)小红拿一张2元钱买了一把小刀,售货员找给她1元5角钱,这把小刀多少钱?(3)小军有5张1角和2张2角,他要买一块橡皮擦,可以怎样付钱?(4)小方有10元钱,想买一只玩具熊,我的钱不够,该怎么办?(5)我有5元钱,买什么东西才会刚好用完?我买了一块巧克力1元2角钱,一包薯片8角钱,你会提什么问题?这样使知识得到了进一步的巩固,提高了学生的实践能力和解决问题的能力,培养了学生应用数学的意识和能力以及合理使用人民币的能力。整个活动过程中,学生表现出来的积极性和热情是前所未有的,让课堂焕发出了生命的活力。
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