我的母亲教学反思范文五:
《我的母亲》这一课,是冀教版十二册三单元的第一篇课文,也是一篇重点课文。这篇课文是著名作家老舍的作品。在文章中,作者以饱含深情的笔,回忆了母亲勤劳、辛苦的一生;回忆了母亲的善良、慈爱朴实乐于助人和坚强的品质,回忆 了母亲对自己的重要影响。表达了作者的深深怀念、赞美和感激以及愧疚之情。
这篇课文篇幅很长,内容多,且其介绍的内容离学生的生活年代久远,对学生来说,难以理解。因此,在上课开始首先介绍了作者生活的 年代和生活背景,便于学生走进文本 从而更好的理解文中母亲的坚强和不软弱、为了一家人的生活所付出的艰辛。
这篇课文篇幅较长,因此对于学生来说难以把握文章的主要内容,因此,首先提出了这样的一个中心问题:文章中的母亲具有怎样的品格?你是从哪些地方体会出来的?仔细读课文,然后在重点的地方画出来,然后写下自己的体会。通过这一环节,使学生初步了解了课文的主要内容。然后,抓住文中的这样一句话“母亲给的我是生命的教育”,来深入体会母亲对我性格、习惯、品格的重大影响。最后,抓住文章的最后一部分,来升华对母亲的深情。这一部分,主要通过抓住重点语句的朗读来实现教学目标的。如:失去了母亲就像花瓶里的花,虽然还有香有色,却失去了根。心痛 ,心痛,心痛,还说什么呢?这些句子都体现了作者对母亲的挚爱深情。通过朗读,可以加深对文章的理解和印象。
我的母亲教学反思范文六:
教罢胡适《我的母亲》一文,颇多感慨。作者的母亲,一个备受生活磨难的旧中国妇女,她对“我”教之严,爱之慈。作者以饱蘸深情而又质朴的文字,抒写下儿子对她的尊敬、感激,读来确实让人泪眼朦胧。 胡适母亲冯顺弟,出生安徽绩溪的农村,是一个普通的女性。年轻时不幸丧夫,年纪轻轻就担负起了大家庭的重担,作者说“ 我母亲23岁做了寡妇,又是当家的后母。这种生活的痛苦,我的笨笔写不出一万分之一二。”在这样的情况下,母亲调和家庭矛盾,忍辱负重,苦心经营,对儿子严慈相济,言传身教,令人感佩! 这个女人不寻常,她是哈佛大学哲学博士的母亲,她是北京大学校长的母亲,而她本人只不过是一个普通的村妇。 文中有两个细节: “每个嫂子一生气,往往十天半个月不歇,天天走进走出,板着脸,咬着嘴,打骂小孩子出气。我母亲只忍耐着,忍到实在不可再忍的一天,她也有她的法子。这一天的天明时,她就不起床,轻轻的哭一场。……奇怪的很,这一哭之后,至少有一两个月的太平清静日子。” “我家五叔是个无正业的浪人,有一天在烟馆里发牢骚,说我母亲家中有事总请某人帮忙,大概总有什么好处给他。这句话传到了我母亲耳朵里,她气的大哭,请了几位本家来,把五叔喊来,她当面质问他她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪,她才罢休。” 对待不同的人事,作出不同的哭泣,这里面大有学问。受了两嫂子的气,母亲只忍耐着,忍到不可再忍时,轻轻的哭一场,以解心中之苦。如果大哭,则显得有失家长(后母)身份,不够稳重,往后就掌管不住这个大家庭了。听了五叔的牢骚话,她表现出刚气,不受一点人格上的侮辱,“寡妇门前是非多”,一句轻薄的话可能就惹得一身骚,事关名节,所以要大哭一场,大闹一场。如果在这个时候轻轻的哭,就显得懦弱好欺负,就是等于默认了自己有过失节行为,客观上还助长了五叔的嚣张气焰,是非常不恰当的。通过这两个细节描写,一方面我们感觉到胡适写的自传具有“实录”的特点,真实,不隐恶,不避家丑,语言得体(旁白:宋丹丹——那家伙,那是相当得体的啊!);另外一方面,我们感觉到这个女人实在太有智慧了,眼泪里面所隐含的斗争的策略,使之成了一种的威慑力强大的武器,简直是以柔克刚,无坚不摧了。 课堂上,让学生比较两处的哭泣的细节,完了,我总结道:女人的眼泪是一门艺术啊!聪明的女生要学会,聪明的男生要领会。
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