户外亲子活动策划方案

户外亲子活动策划方案范文一：

    一、设计思路
    亲子活动是我园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。为此，我们幼儿班组将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、教师在活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、交流，统一教育理念。
    二、活动目标
    1．让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。
    2．给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。
    3．通过活动让家长进一步了解孩子，促进家园同步教育。
    三、时间：
    20xx年10月20日（星期六）上午9∶00--11：00
    四、地点：金牛岭公园
    五、人员：幼儿班全体幼儿、家长、老师
    六、活动准备：
    1、按年龄组策划游戏
    2、扩音器、哨子及游戏材料
    3、小礼物人手一份
    4、照相
    5、少量食物
    七、活动安排：
    1、小班亲子游戏：
    （1）亲子赛跑（2）气球接力赛（3）彩带舞（4）小乌龟爬爬爬（5）猪八戒背媳妇
    2、中班亲子游戏：
    （1）传球接力赛（2）赶小猪（3）老牛吃嫩草（4）袋鼠跳（5）
    3、大班亲子游戏：
    （1）跳长绳（2）拔河(3)运球
    （4）金鸡独立（5）
    4、分享食物
    5、自由活动

户外亲子活动策划方案范文二：蔬菜变变变

    活动背景
    在主题活动《香香的蔬菜》中，我们组织孩子收集、购买了各种各样的蔬菜。在相互交流、分享的过程中，孩子们发现蔬菜不仅名称不一样、颜色不一样，形状也不一样，有的像弯弯的月亮，有的像小棒，有的像小猪……真的很有趣。在打扮蔬菜时，孩子们很兴奋，有许多创意，如把黄瓜用刀片切开挖掉些就成了张大嘴巴的鳄鱼，给洋葱扎个蝴蝶结就变成了小姑娘……但由于中班孩子动手能力还有待提高，许多创意没法自己一一实现。为了让每个孩子有实现自己创意的机会，也为了让家长更走近我们的主题活动，调动家长参与活动的积极性，我组织了这次亲子活动《蔬菜变变变》，旨在通过活动，加强家园间的联系，融洽师、幼、家长的关系，让孩子体验亲子活动的快乐，让家长了解幼儿园主题活动的意义。
    活动目标
    1．通过收集、观察等活动，知道一些常见蔬菜的名称和特征。
    2．能与家长、材料互动，学会利用蔬菜的自然形状和特点，制作蔬菜造型，体验亲子制作的快乐。
    活动准备
    1．发动孩子和家长一起收集各种各样的蔬菜：茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。
    2．辅助材料及工具：牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各色彩纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等。
    3．ppt：蔬菜造型。
    活动过程
    1．讨论、分享活动，知道蔬菜名称，了解、熟悉蔬菜的明显特征。
    (1)组织幼儿说说，自己收集的蔬菜的名称和特征。
    师：小朋友们很能干，和爸爸妈妈一起收集了许多蔬菜。现在我们来介绍一下，你带来的是什么蔬菜?
    幼1：我带来的是茄子和胡萝卜。
    幼2：我带的是白菜、黄瓜。
    幼3：我带来了好多，有土豆、萝卜、花菜，还有一个像莲花一样的。
    家长：这个是百合!
    幼4：我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜。
    师：真棒，我们带来了各种各样的蔬菜。仔细看看，你的蔬菜是什么样子的?看上去像什么?
    重点引导幼儿说出蔬菜的特点，如颜色、形状像什么等。
    幼1：我的萝卜像小老鼠。
    幼2：我的茄子像手枪。
    幼3：我的番茄像人的头。
    (2)小结。
    师：对的，蔬菜不仅种类很多，而且颜色、形状都不一样，但是它们都可以吃，吃了会让我们的身体更健康，因此我们要多吃蔬菜。
    评析：活动一开始，让孩子相互介绍自己斫带的蔬菜，让孩子进一步感知了蔬菜的丰富多样。对不认识的蔬菜，教师能适时请家长来介绍，充分发挥了家长的作用，丰富了孩子的经验。在观察蔬菜像什么时，孩子的想象力丰富，为下面的蔬菜造型制作做了很好的铺垫。
    2．欣赏蔬菜造型，了解制作方法，激发兴趣。
    (1)引出话题：蔬菜不仅可以做各种美味的菜肴，而且蔬菜形状各不一样，还能制作一些有趣的造型。
    (2)出示ppt蔬菜造型，引导幼儿观察，说说是什么，是用哪些蔬菜做出来的?
    师：你看到些什么?
    幼1：我看见了蜗牛和大象。
    幼2：我看见了蜻蜓。
    幼3：我看见了小娃娃。
    师：我们来看看大象，它是用哪些蔬菜做出来的?
    幼1：它是用藕、胡萝卜做出来的。
    幼2：它的脚是用香菇的脚做的。
    师：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢?
    幼……?
    家长：是用姜芽做出来的吧。
    师：是的，是用姜芽做出来的。原来大象是用藕、胡萝卜、香菇、姜芽做出来的。这些蔬菜是用哪些材料连起来的呢?
    幼：是用牙签连起来的。
    师：对，是用牙签和大头针连起来的。
    师：再来看看这是什么?它是用哪些蔬菜做出来的?
    幼：洋葱和土豆。
    幼：还有小辣椒。
    师：对了，仔细看看，除了用这些蔬菜，还用了哪些辅助材料呢?
    幼：毛线。
    幼：还有一朵拉花。
    师：对了，这些蔬菜造型是用两种或者三种蔬菜做出来的，用大头针或牙签连接起来，还可以用一些毛线、小花、贴纸来装饰，让它们变得更漂亮。
    (3)讨论：想做什么?用哪些蔬菜?哪些材料?
    我们也带来了这么多蔬菜，我们也来变变变。今天你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些辅助材料呢?怎么分工呢?和爸爸妈妈商量一下。
    (4)介绍：想做什么，用哪些蔬菜，哪些辅助材料。
    师：大家都想好了，谁来介绍一下，你和爸爸妈妈准备做些什么?爸爸妈妈帮助你做什么呢?
    幼1：我和妈妈准备做一只刺猬和章鱼。我扎牙签做刺猬的刺，妈妈要用刀切茄子，做章鱼。
    幼2：我们准备用南瓜做一辆汽车。
    幼3：我想做鳄鱼，妈妈说要做企鹅。
    师：好的，我们都想好了，现在我们就要和爸爸妈妈一起动手做了。
    评析：这一环节老师的设计分为两部分，第一部分是通过欣赏课件，很形象地让孩子感知了，这些有趣的造型……大象、老虎、娃娃、金鱼、蜻蜓等都是用各种各样的蔬菜做出来的，蔬菜之间是用牙签、大头针连接起来的，而且还可以用辅助材料进行装饰。这部分起了示范讲解的作用，但充分发挥了幼儿的主体性，是孩子通过观察发现的，这样不仅激起了孩子创作的欲望，还让孩子和家长充分了解制作蔬菜的步骤和方法。第二部分为家长、孩子的互动，并提出了活动的要求：一起设想，想好了做，要和孩子一起做，不能家长包办等。两个部分环环相扣，紧扣主题，充分体现了幼儿的主体性，谪动了他们主动参与的积极性。
    3．亲子制作蔬菜造型。
    (1)简单介绍材料
    师：老师这儿也准备了许多蔬菜和辅助材料，有各色皱纹纸、粘贴纸、绒线、刀片、剪刀等材料和工具，如果你需要可以自己来选择。
    (2)提出活动要求
    师：我们要想好了再做，要根据自己蔬菜的特征来做，需要辅助材料可以到材料框里取，用完后放回到原来的地方，保持桌面整洁。简单的可以孩子自己完成，如果需要用美工刀、小刀的，可以请爸爸妈妈帮助。
    (3)本领大的动作快的可以做两样。先完成的可以将自己的作品放到展览台上。
    评析：简单地介绍材料，并提出了制作要求，简明扼要，直奔主题。同时教师注意了操作中的安全问题，考虑全面。
    4．亲子制作蔬菜造型。
    教师巡回指导，给予随时的提醒和帮助。在操作时轻轻播放钢琴曲，并将孩子和爸爸妈妈一起制作的瞬间、制作的作品拍摄下来。
    评析：轻柔的钢琴曲为家长和幼儿创设了创作的氛围，大家都投入到了创作中。教师适时的提醒和帮助给了家长和孩子灵感。同时教师能抓住幼儿和家长在锄作中的瞬间，用拍照的形式记录下来，为下面的欣赏、亲子体验提供了保障。
    5．蔬菜造型展览会——欣赏蔬菜作品，体验亲子制作的快乐。
    组织先完成作品的幼儿将制作的蔬菜造型放在展览台上，看看最喜欢哪一样，用了哪些蔬菜做出来的。
    (1)欣赏和爸爸妈妈一起制作的情景和作品的照片。
    师：大家都做好了，我们一起来欣赏一下是怎样和爸爸妈妈一起做蔬菜造型的，都做了些什么?
    (2)一起欣赏ppt照片，并和幼儿、家长一起交流和分享，感受亲子制作的快乐，并适时交流分享，欣赏蔬菜造型。
    幼1：我和妈妈用南瓜和胡萝卜做了南瓜车。窗户是用辣椒切成一片一片做出来的。
    幼2：我做了一只鸭子，脖子是用半个茄子做的，身体是用白菜做的，嘴巴是用胡萝卜切出来的。
    幼3：我用土豆做了小刺猬，和妈妈用茄子做了章鱼。
    幼4：我们做了几只小企鹅，很好玩。
    幼5：这是我爸爸用番茄刻出的孔雀。
    师：我们真棒，和爸爸妈妈一起做了这公多的蔬菜造型，真开心!要谢谢谁呀？
    幼：谢谢爸爸妈妈!
    师：蔬菜真有趣，我们每个人的生活都离不开蔬菜。以后，我们还可以利用蔬菜的根、茎、叶和爸爸妈妈做更多的蔬菜造型。
    评析：利用拍摄的照片，结合展览台上的作品，和孩子、家长一起欣赏、分享、交流，把活动推向了高潮。每当看到自己和爸爸妈妈的身影，看到自己的作品，孩子都不由自主地拍手，自豪地介绍，成功感溢于言表，真正感受到了亲子制作的快乐，体验了或功的快乐！
    活动评价
    整个活动环节紧凑，一环扣一环，能紧紧围绕目标展开，充分体现了教师的主导作用、幼儿的主体性发挥和家长的主动参与。活动中家长能注意和自己的孩子一起商量、讨论、分工，按要求创造出许多别具一格的蔬菜造型，形象逼真，充分发挥了家长、幼儿的想象力。幼儿在活动中能充分表达自己的发现和想法，口语表达能力、动手能力得到了进一步提高，也开拓了视野，体验了亲子制作的快乐!