《苏珊的帽子》教学反思(4)

篇一： 《母亲的恩情》教学反思 我在教学这篇课文最大的成功之处是让学生通过读古诗，再深情的朗读古诗中去体会课文要告诉我们的故事。我让学生好好想想在平时...

反思一： 坚定的锡兵教学反思 一部讲述玩偶的小故事，短短的30分钟，锡兵走完了它的一生。它经历了被嫌弃又被遗弃，从玩具堆到垃圾堆，从一对情侣转手到另一...

反思一： 贺年卡教学反思 本次教学中，我采用任务驱动教学策略，利用多媒体课件教学，对学生实施探究式自主学习教学模式，培养学生的实践能力、创新能力、操作...

再塑生命的人教学反思 一： 本周四，我讲授了美国女作家海伦凯勒的《再塑生命》一课，由于备课时间仓促，情急之下，我临时上网搜集了作者的生平简介、图片、及...

顶碗少年教学反思 范文一： 《顶碗少年》是人教版六年级下册的一篇略读课文。这篇文章为我们介绍了文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗历经两次失...

反思一： 水资源的合理利用教学反思 《水资源的合理利用》是人教版高一地理必修1第三章第三节的教学内容，这节课在知识的学习上任务较轻，而在能力培养和情感...

反思一： 功和机械能教学反思 功的概念理解一直是初中理学的难点，但教材编排时将该内容放在了这一章的第一节，先认识功，再学习机械能，让学生的学习有点无从...

反思一： 认识运动把握规律教学反思 1、本节课内容比较多，包括两部分：运动是物质的固有属性；运动是有规律的。 在实际教学中，设计教学时考虑到了内容较多...

反思一： 马背上的小红军教学反思 这篇课文记叙了陈赓同志回忆的一件往事：一位掉队的小红军在极度饥饿、疲惫的情况下，巧妙地说服陈赓同志放弃对自己的帮助，...

反思一： 口耳目舌教学反思 《口耳目》是一篇识字课文，并且用图文结合的办法展示了汉字构成法中的一类象形字。看到这篇教材，给我第一感觉就是一年级的孩子可...

散步教学反思 一： 《散步》体现着浓浓亲情的一篇文章，文章记叙了一家三代野外散步的生活细节，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱...

篇一： 小学教育教学反思 一学期又即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新思想、新理念和...

反思一： 画教学反思 在以往有些美术活动中，为了怕麻烦，有时一些水墨画往往会改成平常的画，但在这次的美术活动《蛙声十里》之后,我觉得以后要让孩子们多练...

反思一： 中国近代社会生活的变迁教学反思 本节课不是中考中的重点，但因为是和同学们生活密切相关的常识，所以同学们还是比较感兴趣的。利用学生以小组为单位...

反思一： 圆周运动教学反思 本节内容主要是什么是匀速圆周运动，描述圆周运动的线速度、角速度、转速、周期概念，研究了线速度与角速度的关系。本节内容概念很...

反思一： 整理书包教学反思 教学本节课主要成功之处体现在以下五点 1、密切联系生活实际，使学生在实际生活中，感悟分类。本节课创设了与学生密切相关的整理...

反思一： 指南录后序教学反思 这节课我把重点放在对作者爱国情深的体会上，由序言的特点切入，从叙述，抒情，议论挖掘其爱国之情，使学生了解了序言的特点，又...

指数函数教学反思 一： 1．本节课改变了以往常见的函数研究方法，让学生从不同的角度去研究函数，对函数进行一个全方位的研究，不仅仅是通过对比总结得到指数...

篇一： 秦兵马俑教学反思 《秦兵马俑》这篇文章生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的...

篇一： 细胞器教学反思 其它细胞器（第二课时）：三节课下来的感受：每一节课后，都要抽课外时间到学生中了解一下，学生对我的课有什么建 议？昨天学生提的较...

反思一： 甘罗十二为使臣教学反思 通过这次教学让我进一步认识到：我们在教育活动中应该尽可能多地为学生搭建平台，让学生能充分地展示自我、张扬个性、放飞梦...

反思一： 一个星期有几天教学反思 今天早上上了一节公开课，内容是《一个星期有几天》，《一个星期有几天》是北师大版二年级数学上册第七单元的第二课时教学内...

反思一： 物体形状改变以后教学反思 1.灵活处理教材。根据教材内容的难易程度以及学生的认知规律，对教材进行二度创作，并增设压簧收缩的长度与什么有关系?...

反思一： 列方程解应用题教学反思 在列方程解决实际问题的教学过程中，教师教的重点和学生学的重点，不在于解，而在于学解。注重的是解决问题的过程。也就是说...

篇一： 研究性学习教学反思 设计意图：本课教学是在学习完一，二单元小数乘除法的基础上，结合学生的实际生活所设计的一节解决实际问题的练习课。目的（1）进...

反思一： What a nice coat教学反思 我们都知道学生是学习的主体，但真正要调动学生学习的积极性和主动性，充分发挥学生主动学习的精神是比较...

反思一： 用分解因式法解一元二次方程教学反思 这节课主要学习了用因式分解法解一元二次方程，解法的基本思路是将一元二次方程转化为一元一次方程，而达到这一...